公益平台從教育、觀光、藝術文化等面向,為花東培養未來的人才,有些計畫是幕後支持,有些是陪伴同行,或是將資源帶到台東,創造多元的視野和共學機會。我們響應以下組織推動的計畫,並贊助部分經費。

台東回響樂團

2021 年因受疫情影響,公益平台多項暑期營隊未能舉辦,因此將相關年度經費轉為支持回響樂團的藝文推廣計畫,2022 年邀請音樂家走進台東偏遠學校舉辦「音樂講堂」,並邀請台東各級學校學生參加於 Le Ark 舉辦的沉浸式多媒體音樂會。(閱讀更多

 

布拉瑞揚舞團

布拉瑞揚認為:「部落是舞團最美的劇場,如果可以,我希望每年都能帶著舞者回到部落演出,讓老人家、年輕人及孩子,在家的附近就看得到表演。」布拉瑞揚決定從創團 2015 年起,一直到舞團成立的第十年,也就是到 2025 年之前,要走完 55 個原住民傳統居住鄉市鎮。「回家跳舞 ——部落巡演」這個理想及目標,就此誕生。(閱讀更多

 

獵人學校

位於台東太麻里拉勞蘭部落的獵人學校,是由排灣族作家撒可努 (Sakinu) 於 2004 年所創辦,致力找回人與大自然和諧共存的生命哲學、生態智慧及土地倫理。2019 年 5 月的一場火災,讓獵人學校過往的心血付之一炬,Sakinu 在各方的幫忙下,正向面對這場浩劫,帶著夥伴胼手胝足重建。(閱讀更多

 

學思達教育基金會

過往學思達工作坊都有離島、偏遠地區老師前來參加,當時便刻意將這些老師們連結成幾個社群。2022年「學思達師生對話偏遠學校教師線上工作坊」是專為連結偏遠學校教師的新嘗試,希望增加老師們的對話能力與自我內在安頓力,並希望後續可以發展出更多支持系統,因為幫助一個偏遠教師,等於幫助許多偏遠地區的學生。(閱讀更多

 

瑩光教育協會

在陪伴偏遠學校的過程中,瑩光協會發現填補教育現場師資空缺的「無教師證代理教師」,因為沒有受過正式的師資培育訓練,於教學專業、班級經營、行政工作、個人職涯發展的不確定性等,都面臨許多挑戰。2021 年開始在台東試行「台東無教師證代理教師支持計畫」,2022 年則擴大開放全台無教師證教師報名參加。(閱讀更多

 

慈心兒童教育基金會

「財團法人慈心兒童教育基金會」深刻體會社會與家庭結構正在改變,將對家庭生活型態與親職教養造成巨大的衝擊,因此期盼透過「代間教育」的各種計畫,讓不同世代互動與交融,進而連結高齡者與在地學校社群,重建長者價值,也讓孩子得以重拾與自然共榮的傳統生活。(閱讀更多

2023-02-06

2022 慈心兒童教育基金會

打造「共生、共學、共老、共創」的新社會 「財團法人慈心兒童教育基金會」深刻體會社會與家庭結構正在改變,將對家庭生活型態與親職教養造成巨大的衝擊,因此期盼透過「代間教育」的各種計畫,讓不同世代互動與交融,進而連結高齡者與在地學校社群,重建長者價值,也讓孩子得以重拾與自然共榮的傳統生活。 少子化和未婚子女與父母同住的趨勢,使得家庭呈現多代同堂,但是每一代人數都很少的「豆竿家庭結構 (...

2023-02-06

2022 瑩光教育協會

匯聚教育現場的力量 解決教學真實問題 支持老師就是支持每一位他所陪伴的孩子。瑩光教育協會(以下簡稱瑩光協會)自 2019 年以來,持續透過長期入校陪伴計畫協助全台超過 260 個學校、組織與地區社群成長。在陪伴偏遠學校的過程中,瑩光協會發現填補教育現場師資空缺的「無教師證代理教師(以下簡稱無證教師)」,因為沒有受過正式的師資培育訓練,無論是對教學專業、班級經營、行政工作的了解,...

2023-02-06

2022 台東回響樂團

回鄉耕耘一片愛樂的沃土 從小學習音樂,目前在台東執業的牙醫師廖逸芬有感於台東音樂人才培育不易,在地音樂人也缺乏演出機會,職涯發展相當侷限,同時許多居住偏遠地區的孩子因為音樂資源欠缺,甚至沒有看過真正的樂器,因此在 2014 年和一群志同道合的音樂愛好者成立「台東回響樂團」,希望打破城鄉資源差距日漸擴大的現況。 「回響」蘊含「回鄉」之意,台東回響樂團成立後,積極網羅在地學生、愛樂者,...

2023-02-05

2022 獵人學校

獵人學校暨撒可努家屋重建計畫 位於台東太麻里拉勞蘭部落的獵人學校,是由排灣族作家撒可努 (Sakinu) 於 2004 年所創辦,致力找回人與大自然和諧共存的生命哲學、生態智慧及土地倫理。 2019 年 5 月的一場火災,讓獵人學校過往的心血付之一炬,Sakinu 在各方的幫忙下,正向面對這場浩劫,帶著夥伴胼手胝足重建,在陸續完成山屋、弓藝坊、大鵬屋、好好教室與書屋後,2022 年繼而完成「...

2023-02-05

2022 布拉瑞揚舞團

部落是舞團最美的劇場 由排灣族編舞家布拉瑞揚・帕格勒法於 2015 年在台東成立的布拉瑞揚舞團,多年來頻繁回鄉,在與耆老交流中尋根,因為深入台東部落,根據田野調查的發現與體悟,布拉瑞揚舞團進行兼具藝術與文化傳承的創作,不斷挖掘自身蘊含的傳統與使命,從中發展獨具的身體動作與語彙。雖然布拉瑞揚非常重視舞團呈現的完整度,但他也看重舞者個體獨立性,因此每一齣新作,他都保留足夠彈性,...

2023-02-05

2022 學思達偏鄉教育培訓

讓老師成為更好的自己,幫助更多的學生 撰文 | 張輝誠(學思達教育基金會創辦人) 2019 年學思達推廣已經 6 年,當年度 108 課綱正式上路,具備豐富推廣經驗的學思達核心講師們逐步轉換身分成為「課程召集人」,更細緻地為處於不同學思達教學法實踐階段的老師規劃符合專業增能需求的培訓課程。與此同時,學思達也透過「線上培訓」大規模連結偏遠教師,打破偏遠地區舟車勞頓的限制。2021 年...