2023 瑩光教育協會
客製化的陪伴 讓支持更有力量
「支持老師，就是支持每一位他們所陪伴的孩子」，這是瑩光教育協會（以下簡稱瑩光）深信的理念。
瑩光自2019年成立至今，長期入校陪伴全台超過260所學校、組織與地區社群成長。「無教師證代理教師（以下簡稱無證教師）」由於未受過正式師培訓練，在教育現場除了對於教學專業的急迫需求，也面臨班級經營、分攤行政工作、自身職涯發展⋯⋯種種挑戰，這些老師帶著熱忱投入教育，卻也有很大的機會在此受挫。
瑩光創辦人藍偉瑩老師認為透過培育教育顧問進行「客製化」的陪伴，最能有效協助想改變的學校和老師。瑩光自2021年起在台東試行「無教師證代理教師支持計畫」，陪伴在地無證教師；隔年擴大新增「無教師證教師共學團計畫」（以下簡稱共學團計畫），開放全台的無證教師報名參加；2023年共學團計畫邁入第２年，同時新增了嘉義地區計畫。整體支持超過200位無證教師。
共學團以5人一組為原則，每組都有一位富有資深教學經驗的導師，解決教師們在教學現場遇到的各種問題。瑩光每個月亦安排一次線上主題課程 （如：班級經營、親師溝通、課程設計以及教學評量等），讓教師們補充能量。針對有意願精進教學技巧者，瑩光也提供「深度支持」，每月與導師一對一進行線上觀議課及共備課程。值得一提的是，參與此計畫的教師若工作壓力過大，或是班上有特殊生輔導議題時，瑩光協助轉介諮商心理師或陶璽特殊教育工作室，希望即便在最艱困的狀況下，也能夠接住大家。
高雄的余老師分享：「當初我覺得老師應該就是3、5年的工作，當完之後就去環遊世界吧。但實際加入共學團，我慢慢地發現，教學其實是一件很有趣的事情。」
余老師原先只是把「老師」當成一份暫時性工作，卻在加入共學團之後逐漸轉化思維，開始思考教學的目標是什麼、希望學生學習到什麼，從而改變自己的課程和命題設計。看見孩子的成長讓他找到教職工作的意義。
共學團計畫不僅提供線上課程精進教學能力，更用生命影響生命。苗栗的陳老師回顧參加計畫後的改變：「經過瑩光這一系列的課程，加上導師的陪伴和小組分享與回饋，對於沒有受過師培的我來說，不管是在班級經營、或是課程設計、教學評量上，都成長好多。」現在他能勇敢而堅定地說：「我對自己的期許就是要當一位老師，這是一直以來的夢想。哪裡的孩子需要我，我就會去陪伴這些孩子。」
「各位夥伴最近好嗎？這禮拜小組聚會我們來討論⋯⋯」這是共學團群組中常見的每週問候語。即便在教育現場中仍有許多待解問題，但相信透過支持老師，我們能持續帶來影響力，讓點點瑩光不斷散發溫暖、柔和卻有力的光芒。
瑩光教育協會－無教師證教師共學團計畫
目標
提升無教師證教師專業能力與教學自信，為偏遠地區孩子打造穩定的學習環境。
參與對象
培育57位支持教師，長期陪伴台東20位、嘉義24位、其他地區75位無證教師。
內容
每月線上主題課程、導師制度、共同備課、觀議課及一對一深度陪伴，亦輔以特教、心理諮詢，以及公益平台「傾聽者計畫」影音資源。
