服務故事

「在學習程式設計的過程中，我心中的渴望被燃起，我感受到整個社會對我的付出，尤其是教會和蘇教授。在都市裡，這樣的課程所費不貲，而我卻能夠免費學習。當我面對困難時，蘇教授總是這樣說：『我沒有放棄你們，請你們不要放棄自己！』這句話，對我來說已經不是「有心」的服務了，而是「全心」的服務。蘇教授的熱切，啟發了我，我期許自己也能成為一名出色的工程師，能用專業為更多人服務。」

以上這段話出自嘉義東石過溝國中二年級李權佑同學的一篇作文─「有心的服務」，文中的教會指的是過溝基督教會，蘇教授指的就是國立成功大學資訊工程系教授蘇文鈺。 

教書逾20年的蘇文鈺，在面臨不停地做計劃、寫論文、追升等，及應付龐大體制內行政工作所累積的疲憊，讓他感到自己對社會沒有什麼貢獻，生命失去意義。特別是當他有了小孩之後，更關注到孩子長大後的世界，然而由於M型化的社會與少子化的關係，未來能撐起台灣的人越來越少，因此如何教好每一個孩子，拉拔社會底層的弱勢孩子，讓孩子找到自己身上的光，也就等於為未來的台灣找到希望。他開始想如果從體制內無法改變教育的偏差現象，那是不是從體制外做一些事情或許比較有可能改變，於是他在2012年開始做規劃寫教材，決定從處於啟蒙階段的國小三、四年級偏鄉學生開始教程式設計。

幾番接觸育幼院與兒童之家，蘇文鈺都因對方反應「我們的孩子國文和英文程度都不行，學程式設計會不會太高級了？」甚至懷疑他是騙子而被回絕。因緣際會下，他來到由台灣路得關懷發展協會支持的過溝基督教會，這個位在嘉義東石鄉西崙村、距離過溝僅短短300公尺的小小教會，在這裡耕耘了十年，同時照顧著附近3所國中、4所國小，從幼稚園大班到國三共約70個學生的補救教學，並經常提供食物給孩子們，有時甚至還會收留孩子在教會過夜。這裡的孩子多半是單親、外配、隔代教養、低收入家庭，有些孩子背後有著令人鼻酸的成長歷程，他們需要一條截然不同的人生路，需要有人拉他們一把，讓他們的家庭脫離貧窮。於是，路得關懷發展協會秘書長楊萌智認真而嚴肅地提問：「你們會來多久？程式設計學多久才可以謀生？你若只來一年，我們的孩子學了之後可以做什麼？」這一問，讓蘇文鈺陷入長考，他開始在內心歷經一連串艱難的取捨與沙盤推演，最後蘇文鈺的太太也問了一個比想研究論文題目還要困難的問題：「如果你教了15年，都沒有一個小孩可以靠寫程式脫離貧窮，你會後悔把這15年的時間投注在這件事情嗎？」教育並非立竿見影之事，妻子的大哉問，也是讓蘇文鈺下定決心的關鍵，因為一旦有所求，當遇到挫折時，中途一定會被擊倒，唯有先建立無所求的心態，內心才會夠強壯，讓人勇往直前！ 

2014年暑假，蘇文鈺開始帶著他的研究生、成大其他系所的學生，以及在外執業的志工程式設計師，一行人來來去去，最多時有10多位。每月撥出兩個周末，加上寒暑假營隊的舉辦，蘇文鈺在過溝基督教會一年約投入40天的時間，執行「兒童與少年程式設計教學計劃」，後來東石、布袋、義竹，甚至新營的孩子也被吸引過來參加課程，從國小到高中總共有超過80位學生上過課，每年舉辦二次晉級考試，目前分成Scrach、App、Arduino1、Maker1四個學習級別，因應孩子學習程度的提升，課程內容也會隨之進階並擴大。 

教會裡的孩子多半成績不好，相對於大學生在課堂上的暮氣沉沉，初期面臨這群上課亂哄哄、連英文字”Read”和”write”都看不懂的孩子，著實讓從未教過國小、國中生的蘇文鈺傻了眼，後來他一度以10：16的師生比，打造全世界最豪華的程式設計課程，每當孩子一有問題就有助教立刻介入處理，甚至連英文也一併列入教學。

過程中，為了讓一個不願正眼瞧他的同學，願意開口跟他面對面說話，蘇文鈺蹲在孩子的身邊和他說話，以朋友之姿搏取感情，花了整整三個月的時間才打破孩子的心防，後來這位名喚魏輔均的同學，參加2015年台灣微軟第1屆KODU盃國中小程式遊戲設計競賽，獲得國中組決賽第二名。另外一位謝丞洺同學，原本每逢上英文課就會跑去躲起來，為了學程式設計，居然找到背單字的動力，將該學的單字和用法記在紙上，再打成電子檔分享給其他人，甚至自告奮勇跟教會老師表明：「因為蘇教授每次來教都很辛苦，以後我們國小同學的Scrach就由我來教！」看到孩子們驚人的學習潛力與轉變，讓蘇文鈺的男兒淚從眼角一路滑落到了枕頭。 

一旦孩子發現學程式的好處與有用，他們的學習就會進入狀況，即便是過動的孩子，也能勉力地坐上七、八個小時認真上課，雖然每個學生進步的速度都不一樣，但是他們卻都一直在進步中。在過溝二年多來的程式教學，讓蘇文鈺的教學觀念一下子被翻轉過來，他為自己一向生活在冷氣象牙塔裡想像教育這件事感到汗顏，他重新體認到只要學生願意走進教室並與老師配合，那麼老師就該時時檢討自己的教學是否能夠啟發學生。因此，在過溝的這門課，沒有所謂當掉這回事，老師講得越少，學生們就學得越多，只要引發學習動力，他們就會自己從沒有方法裡找方法，從「了解問題」到「運用程式解決問題」，當他們意識到解決問題是那麼的有趣，他們就會無視程式語法帶給他們的困擾，願意一試再試接受挑戰！ 

為了讓孩子從小就將程式設計師必須具備的技能與態度，融為血液裡的一部分，蘇文鈺安排每年二次的過關考試，設定好遊戲規則與查核點，每次只出一個題目(例如：用藍芽讓手機互相溝通、記帳等App)，孩子們為了解題，願意一天花上10個小時寫程式，持續四天想辦法完成。一旦過關，蘇文鈺就會送給他們一只價值約4000多元的工具箱(註)當作禮物，因應他們晉級下一階段的學習所需。今年寒假的九天營隊，孩子們就使用這只工具箱，自己用程式、電路板與自製機構，完成自走車走迷宮的初級專案，同時包括Illustrator基礎工具與向量繪圖練習、3D列印、鐳射切割，及參觀奇美博物館與百年提琴製作工房..等。

 (無人遙控車測試影片  https://www.youtube.com/watch?v=mwaPNTA3umg)

 「人是靠愛與回憶在過日子的！我在陪孩子長大，而不是教小孩寫程式，當孩子知道你會一直陪伴在他們的身邊時，他就比較能安心學習；有一天，當他們遇到人生的麻煩時，哪怕只有短暫的片刻想起這個陪過他們幾年的阿伯，也就不致於犯下大錯。」蘇文鈺表示，真正有用的程式設計要解決很多困難的問題，必須想很久才能解開，所以這一定不是小問題，他希望孩子們從小就能認知這一點；寫程式也是最不需要本錢的一個行業，只要有網路和電腦，透過寫程式的專長，不論你是在過溝或是青康藏高原都一樣可以接單。「我希望孩子們學會程式的應用之後，將來有能力改善經濟，不必背負學貸，也不用遠離故鄉，就可以實現自己的想法，翻轉自己的生命，甚至改變世界。我會在過溝繼續教下去，教到我退休為止！ 

註：工具箱裡包含兩片Arduino UNO 與Mega兩片電路板，一大堆環境感測元件，無線模組，好幾個不同的馬達，三用電錶，烙鐵與焊錫，萬用麵包板….等。

當初為了到過溝基督教會免費教小朋友學程式，蘇文鈺除了將Lulu's Hand手沖咖啡濾杯的創客(maker)計畫盈餘提撥20%作為教育經費運用外，也在FlyingV群眾募資網站上募到14萬5千元，這筆錢整整支撐了一年多的運作。一直以來，由於所有的人都是來來去去，沒有長遠專職的人一起共事，對於台南、嘉義、台東等地相繼提出的十幾個教學需求個案，蘇文鈺備感無力再承諾。後來，他跟太太都覺得不能只著眼在教學現場，必須把這件事做大一點，讓更多孩子受惠。2015年他提出申請協會，今年3月舉辦「Program the world」協會 (中文名：中華民國愛自造者學習協會)成立大會，雖然人力與經費顯然不足，蘇文鈺還是希望可以找到志同道合的優秀專職程式設計老師，以及能夠貢獻較長時日的志工，就近幫助偏遠地區或中低收入戶的孩子具備寫程式的能力，期許在由淺入深的帶領下，3年就能讓孩子與許多工程師賴以維生的「C語言」接軌，歷經6年的奠基，孩子們就可以慢慢地不必擔心經濟上的問題，甚至將來願意回到母校與家鄉，加入創新與教育下一代的工作，形成一股正向的活水的力量，將偏鄉化為夢想的生活園地，這是蘇文鈺心底更深層的企盼！ 

〈蘇文鈺教授的偏鄉程式教學紀實影片〉

「Program the world」協會未來三年計劃：

1.每年推出至少三個開源免費程式設計課程
2.開發程式設計與maker教學的開源教具並出版
3. 舉辦志工訓練課程
4. 成立程式設計網路社群
5. 持續更新現有教材
6. 持續經營東石與左鎮的教學場域
7. 舉辦寒暑假進階程式設計營隊
8. 舉辦國高中生程式設計與maker project工作坊
9. 提供線上課程

Program the world兒童與少年程式設計教學計劃FB粉絲專頁
https://www.facebook.com/program.the.world/?fref=ts

2016年起，公益平台文化基金會與誠致教育基金會(均一教育平台)聯手推出「一小時玩程式(Hour of Code™ in TW)」的活動。透過31個企業與公益單位的跨界串聯，藉由一小時就能完成的程式小遊戲，讓台灣的大小朋友透過體驗來理解程式背後更重要的邏輯運算思維、解決問題與團隊合作等概念，除了為即將全面實施的107課綱(程式設計列為國中必修課)，進入程式設計的資訊科技課程先行暖身外，也期盼號召更多社會力量來幫助在全國各地推廣程式設計的老師們，用民間的力量由下而上、不斷延續，加速台灣前進的步伐！

「一小時玩程式在台灣」主網站：http://hocintw.thealliance.org.tw
「一小時玩程式在台灣」臉書社群：http://www.facebook.com/groups/1041330675930660