2024 花東英語藝術生活營
行動的力量 成就極其微小的心念
「英語藝術生活營」以「英語」、「藝術」、「生活」為主題，融入了均一實驗教育的內涵，2023 年，均一 108 屆（2019 年入學）畢業生組成籌備團隊，與在校生與台北美國學校（TAS）學生的 H2H 團隊攜手合作，共同為花東的孩子打造了為期八天的主題營隊。透過多元的課程與活動，不僅提供學員豐富的體驗，更搭建起國內外不同年齡層的教育志工交流平台，讓大家在彼此學習的過程中，建立合作默契。
延續美好初衷 創造時代新意
疫情的停擺曾讓 H2H 團隊的服務一度中斷，「重啟」服務的過程，成了全新的挑戰。然而，這些挑戰也帶來了新的成長機會。在英語課程設計上，H2H 團隊充分發揮創意，融入多樣化的遊戲、活動與實驗。例如，透過校園尋寶、市場採買等趣味活動，讓學員在實境情境中學習英語；也運用鞋盒製作太陽能烤箱，將科學知識融入生活。這些創新教學方式，不僅激發了學員的學習興趣，更將英語學習與日常生活緊密結合。
均一在校生與畢業生組成教育志工團，擔任「主人」的角色，融入了均一實驗教育的內涵，透過帶領藝術課程和照顧孩子的起居，由日常生活培養孩子的「生活素養」與「做事能力」。這樣的安排不僅讓孩子們在友善的環境中培養獨立生活的能力，也能讓均一的教育志工在服務中成長，提升自身的責任感與領導力。
國小藝術課程以電影《巧克力冒險工廠》為主題。透過電影片段欣賞，引導孩子進入奇幻的音樂世界，也將「合唱」融入語言學習，讓孩子在歌唱中自然地吸收外語。此外，課程中更結合律動與身體節奏，讓孩子們一邊打擊、一邊隨著音樂舞動，在動靜之間激發創意，培養對音樂的感受力。
國中的藝術課程以「文本」的形式分別帶入「戲劇藝術」及「英文文學」課程。在英文文學課上，以全英文互動，深入分析詩詞，讓學生體會不同作者的風格，並探討作品背後的深層意涵。而在戲劇藝術課程中，透過遊戲化，引導學生運用語言和肢體，進行故事接龍，激發他們的想像力與表達能力。
付出 充滿多層次的意義
團隊裡年紀最小的 Kayne 是今年加入的成員，恰巧被安排教國中組的科學課，面對年齡相仿的孩子，還要成為他們的指導者，他坦言：「一開始真的很有壓力，每天都在思考如何設計更有趣的課程，如何讓他們更好的學習，甚至每天陪伴學員練習表演。」在結業式那天，看到學員自信地站上舞台，展現所學時，Kayne 感動地表示：「我覺得自己好像真的可以在別人的生命裡產生一些影響。」看到學員的改變而帶來的成就感，Kayne 感覺自己也從中跟著一起成長。
回憶最初的深刻記憶 用行動回應感謝
劉昱和李褆是均一改制為國際教育實驗學校的第一屆畢業生，從小學參與營隊開始，一路在均一成長，大學回到營隊，成為營隊籌備者。當颱風來襲，全縣停班停課時，李褆憑藉著對餐飲的熱情，在營隊中擔起了照顧大家飲食的重責大任。李褆說：「我想把最初特別的回憶和見聞，帶給英語營的小朋友們！小學時，我以學員身份參加營隊，受到了志工們滿滿照顧，接觸到許多新的事情，那是個有趣又充滿特別回憶的暑假。」
劉昱喜歡音樂創作，畢業後選擇了音樂相關系所，想成為在舞台上的音樂人。劉昱表示：「營隊的每一次表演，都是團隊共同努力的成果。從企畫到排練，每個環節都投入大量的時間練習，團隊用心思考，希望能與觀眾產生共鳴。看著學員們開營時陌生的唱著營歌，到離營時不分你我的大聲唱，這令人感動的場面，讓我對自己多了些肯定。」
本計畫由 Heart to Heart International Service Group、公益平台及均一國際教育實驗學校共同主辦
特別感謝 Charlotte Ackert、Gayle Tsien、Irene Chen、Sylvia Chao
