2024 慈心兒童教育基金會
在 AI 無所不在、數位浪潮席捲全球的此刻，一群幼教老師和新手父母，每月齊聚宜蘭、台北，深入探討已有百年歷史的華德福教育。這套強調動手實作、藝術薰陶與自然連結的教育理念，在這個快速變遷的時代，顯得格外珍貴。
來自全台各地的學員，從資深幼教工作者到焦慮育兒的 Z 世代父母，他們帶著不同的背景和期待，齊聚一堂。這些人或是對傳統幼教模式感到困惑，或是尋求更優質的教養方式，共同的心願是希望更深入了解孩子的真實需求，並在數位時代為孩子打造一個健康的成長環境。
與孩子的需要真實遇見，探索認識人的本質
慈心兒童教育基金會於 2019 年成立，深刻體認到幼教工作者在現行教育體制下的困境，以及年輕父母在育兒過程中所面臨的壓力。因此，基金會積極推動學前教育深耕行動，旨在透過系統性的師資培訓，提升幼兒教育品質，同時為家庭和教育者提供堅實的支持。
慈心華德福幼教師資養成課程為期三年，前兩年是基礎課程，第三年為實習課程。每月上課一個週末，學習節奏富含呼與吸、規律與韻律，演講課程和實務／藝術工作坊交錯呼應，涵蓋「人智學研究與人類發展」、「兒童發展與華德福教育」、「實務方法學」、「藝術與手工活動」、「華德福教育的專業與社會觀點」五大範疇，深入淺出引領並呼應人的內在發展與需求。
使用開放式素材的自由遊戲，建立正向的關係
10 月的演講課程「自由遊戲與環境教育」由慈心兒童教育基金會林尚頤執行長分享：華德福教育創辦人史代納（Rudolf Steiner）認為：「玩耍對成年人來說是一種樂趣、享受或生活調味品。但對於孩子，遊戲就是生活的本質。」
現代兒童成長於一個充斥著過度刺激的環境，玩具、電子產品、噪音等無形中影響著他們的感官發展。長期下來，容易導致孩子在青春期或成年期產生茫然無力感。相較之下，華德福教育強調穩定的作息、減少教師的介入，並提供開放式的遊戲素材，為孩子營造一個更能支持其身心發展的環境。
開放式素材的自由遊戲相對封閉式的玩具，少了明確的結果導向，讓兒童保留了開創性探索能力與想像力，而過程中孩子們因為發展各自不同遊戲腳本所產生的衝突，也讓他們在不斷協商和調整中，發展出應對阻力的經驗與彈性，並學會 5 項能力：表達自己的想法和意見、傾聽和尊重他人的想法和意見、協商和妥協、解決衝突、發展創造力和應變能力。
在每堂課程結束前，尚頤執行長也設計討論活動，鼓勵參與者對課程內容表達感受、觀察與觀點，啟發學員的獨立思考，並規畫與不同年齡兒童的意志能力工作的重點。
在花園裡，讓孩子擁有對生命理解的根本性基礎
10 月的實務工作坊「幼兒的園藝工作」，是由慈心華德福幼兒園李雅玲園長分享，花園是一個完整的宇宙，是一個宏觀的世界，一個有雞隻、果園、沙坑和菜園的花園，涵蓋了由生到死，四季變換的完整生命循環。
孩子透過在花園裡模仿大人照顧動植物，不僅建立了與自然的連結，更在實踐中體會到生命的循環。從餵食雞隻到收獲雞蛋，孩子不僅感受到被需要，也學習到付出與回饋的意義。這樣的體驗，讓孩子建立了強烈的自我價值感，並對生命有了更深刻的理解。
湯譜生老師為學員們帶來了一場精彩的生機互動農法（BD 農法）實作課程。透過深入淺出的介紹，學員們不僅了解了 BD 農法的原理，更親自動手調製 BD 配方，感受這門古老而智慧的農法如何滋養土地、保護環境。這個過程不僅是一堂課，更是一場與自然的對話。老師強調，BD 農法不僅是慈心幼兒園的日常實踐，也是我們回饋土地、療癒土地的重要方式。
國家遊戲政策與兒少遊戲權
10 月，慈心華德福學校創辦人張純淑受邀參與國立臺北教育大學文教法律研究所舉辦的「教育政策與法制的對話—青年發展與兒少遊戲的政策與法制」研討會。會中，她與國北教大幼兒教育系林佳芬教授、靖娟基金會執行長林月琴立委等專家學者共同探討兒童遊戲權的保障。張創辦人強調：「遊戲是兒童與生俱來的權利，也是他們探索世界、發展潛能的重要方式。然而，現代社會中，兒童能夠自由遊戲的自然空間越來越少，這無疑削弱了孩子們的本能與天賦。」
近年來，台灣對於兒童遊戲空間的重視與日俱增，相關政策與法規不斷完善。國立臺北教育大學周志宏教授團隊受教育部委託，針對現行遊戲場政策進行深入研究。研究團隊特別走訪了慈心華德福幼兒園，透過家長訪談、幼兒觀察，深入了解華德福教育對兒童遊戲空間的獨特理念與實踐。我們希望藉由慈心的經驗，為台灣的兒童遊戲政策提供更全面的參考，共同營造一個更適合孩子成長的遊戲環境。
