服務故事

今年主題「哎呀，小心肝！」是當創作者經過夙夜匪懈的努力，終於完成作品時，發自內心的由衷感嘆，它也暗喻著設計系日以繼夜創作的日常。每年媒傳設計營的主題都饒富新意，呼應著營隊的核心精神：不設定框架，鼓勵學員大膽探索，透過團隊思辨與溝通，成就出完整的「心肝」作品。

不止於技巧增能，不只是天馬行空
營隊的最終任務是，每組五位成員合作提出完整的作品集，包括一支三分鐘以內的短片、海報以及作品說明簡報。每年營隊都不曾為成品設定主題或框架，而是讓各組從無到有自由發想。許多學員一開始感到困惑，不知從何著手。經過隊輔的提點、每天的專業課程技巧學習， 與體驗課程的創意開發，千奇百怪的創意與故事紛紛應運而生。

然而創意不應只是天馬行空。在鼓勵學員揮灑靈感的同時，每天下午的評圖時間，講師給予作品製作上的技巧建議，提醒學員檢視敘事方式是否合乎邏輯，是否如始至終符合故事理念的初衷，是否能獲得觀者的共鳴。儘管評圖時間總是令學員戰戰兢兢，卻學習到思辨、表達與團隊合作的軟實力，也見識到老師與學長姐對於專業呈現的態度。

教人者，學習最多
為了讓學員體驗媒傳系的核心課程，營隊模擬系上分組，將學員依志願分為「創媒組」與「動畫組」，由實踐大學媒傳系大二學生領導的籌備團隊，負責將大一所學轉化為營隊內容，並且擔任講師傳授給學員。「專業課程」包括設計概論、平面設計、影像後製及剪輯，建立學員對媒傳系的學習範疇與軟體應用的認識；「體驗課程」則透過心靈自白、設計繪畫、肢體開的能力。

如何將大一整年的學習，去蕪存菁成實用又易懂的內容，課程設計對籌備團隊來說實是一大挑戰。擔任平面設計課程講師的黃瑋婷分享：「比起教授多難、多複雜的技術，學著總結平時常用的工具，嘗試用簡單的範例帶大家理解平面設計軟體 Ai 不同的功能，並且給學員相應的發展空間更顯重要，我也學著將語言組織得比較有邏輯。」

平面設計課程另一位講師蘇暐絜則表示，「有時候自己學會了某些東西，卻不知道怎麼表達。當必須把這些知識教給他人的時候，才會開始思考到許多細節。譬如自己做作品時，某些習以為常的動作，在構思課程時會突然冒出『為什麼要這樣做？』不能用『習慣』作為給高中生的解答，因而讓自己反思這些習慣背後的原因是什麼。」

彼得・杜拉克說，當你必須教別人一件事時， 是你學習最多的時 候。 ( No one learns as much about a subject as one who is forced to teach it. ) 愛因斯坦也說，如果你沒辦法簡單說明一件事，代表你瞭解得不夠透徹。( If you can't explain it simply, you don't understand it well enough. ) 頻繁反芻大一的學習內容，擔任講師的大二學生，深刻體會了教學相長。

匠、師、藝
嚴長壽董事長在營隊閉幕時勉勵所有人，藝術領域的鍛鍊會經歷從「匠」至「師」，再成「藝」的三階段。動手操作，是謂「匠」；將技能精益求精是謂「師」；最終創作並呈現藝術性， 才能達到「藝」的境界。

實踐媒傳設計營

■ 起始  2011年

■ 目標 提供花東學生多元的學習經驗，激發創意思考

2017

■ 天數  6 天

■ 內容  動態影像與新媒體、動畫製作流程、多媒體的應用等。小組須完成短片、海報與作品說明簡報

■ 學員  45 位全台高中生 ( 其中 28位來自花東地區 )

■ 執行團隊   50 位實踐大學媒體傳達設計學系大一、大二生

特別感謝指導老師楊東樵、陳文祺主任及謝大立老師的協助。

本計畫由實踐大學媒體傳達設計學系與公益平台共同主辦