台東學思達工作坊
台東學思達的在地扎根
2014 年公益平台首次邀請張輝誠老師到台東分享學思達教學法，吸引超過一百位花東老師出席，開始帶動少部分花東老師重新檢視教學模式，他們就像是學思達在台東播下的種子，藉由前往外縣市觀課、參加研習， 慢慢地從自己的課堂嘗試轉變。
時隔兩年，學思達在教育界已經打開知名度，有更多資深的學思達種子教師受邀至全台分享經驗，也加入李崇建老師以「薩提爾模式」為基礎、強化師生對應的班級經營內涵。因此，上半年舉辦的兩次工作坊以及三場校園推廣在活動形態和內容上更為豐富， 除了邀請輝誠、崇建老師講座分享，也以公開觀課、議課的方式，讓參與老師真實地感受學思達教學現場的情境和教師所需具備的能力。
由於進入學思達教學的老師需要投注大量心力，學苑在暑期再次舉辦實作型的「學思達培訓坊」，邀請初步實踐學思達的老師以「開放教室」為目標參加研習；參加的 36 位老師更深刻地了解了學思達所強調的「教師專業介入」，有意識地進行主持引導、講義製作、提問設計、分組學習等教學工作。
從大規模的推廣到教學專業的進修，學思達逐步在花東扎根。台東高商呂蕙芸老師運用學思達，短短三個月，學生參加高三的模擬考試，不但獲得最高分，文章還被模擬考公司買了版權，成為全國範文。
台東康樂國小顏冠明老師看過輝誠老師的影片後，自製學思達講義，並借助均一教育平台化解迷思概念，而後，果真在國語課、數學課及專題課得到不錯的效果。
「不做不會怎樣，但做了會很不一樣。」台東高中化學老師羅勝吉在〈我在十四年教學生涯之後的全面革新〉文章中表示，一旦開始學思達教學，「教師上課輕鬆」、「學生樂意留在學習行列」、「在課堂中訓練學生養成一生受用的能力」、「同儕間既合作又競爭」等美麗的教室風景真的會出現。當老師看到學生的眼神從無奈轉變成閃閃發亮，就會和其他教師一樣脫口說出：「回不去了！」
