服務故事

入冬的十二月短暫告別台北的冷空氣，幾位英語營指導老師和幹部搭著普悠瑪號前往仍高掛著暖陽的花蓮拜訪部份學員，希望了解孩子成長學習的環境，也觀察在暑期營隊結束後學員們是否延續營隊所培養的學習動機和生活習慣。短短兩天，一行人跟著學員的腳步認識他們的家庭、社區，也參與了學校週末的藝術活動。一位導師分享孩子回到校園後，用營隊學到的歌唱、遊戲帶動同學一起學習；家長也述說著孩子對營隊念念不忘，並希望推薦更多人參加。英語營的口碑，如同長期引介孩子參與營隊的愛心第二春基金會(愛基會)夥伴分享，對於愛基會課輔班的學生而言，參加英語營已是一種獎勵，課輔班學生要在品格、課業上表現良好才能獲得推薦參加。

英語營近年每年招收160名花東地區國小五年級至國中二年級學員，其中三分之二為經濟弱勢或原住民。這屆明顯增加了新移民家庭的孩子，行前電話聯絡時，聽得出來中文尚不流利的家長很期待孩子參加營隊、很努力試著理解工作人員傳達的意思。如同一位志工說的，營隊雖然非常累，但孩子在這裡只有幾天，他們那麼渴望學習，每一天都很重要！許多孩子在活潑的氛圍和耐心引導下，看到了自己的可能，「來營隊以前，我以為我不會講英文」、「從來不知道還可以這樣跳舞」一位選修課選現代舞的孩子說。

生活英語、興趣選修、主題活動及生活教育四大主軸課程的規劃和執行是由來自全國各地大專生志工及台北美國學校高中生Heart to Heart International Service Group團隊(H2H)負責。50餘人的志工團隊，每個人必須具備獨立作業、危機處理及跨團隊合作等能力。為深化志工傳承制度，我們邀請往年表現傑出的營隊幹部擔任營長，課程、活動、生輔三組組長也由資深組員回流擔任；核心幹部群的豐富經驗為營隊的運作奠定穩固的基礎。出隊前四個月，志工除了每月齊聚台北進行培訓並籌備活動，更在開營前三天進駐均一中小學佈置環境、進行緊密的演練。來自台東的志工唐姿婷回憶說：「這段志工服務及學習的過程，快樂和痛苦其實是並行的，而且快樂一定超越痛苦。」孩子教給志工的，也成為部分志工年年回來再服務的動力：「看到他們(學員)那種勇氣、勇於嘗試、勇於發問，我會更勉勵自己，不要錯過以後的每一個機會，或是每個學習的經驗。」

多年下來，英語營已建立模組，2015年H2H團隊把它帶至越南，與胡志明市丁善理紀念學校、南西貢國際學校、丁善理先生紀念基金會共同合作。身為營隊指導老師及H2H家長的Gayle分享在越南舉辦英語營，主要的挑戰來自越南學生英文程度不足，從台北和美國前往的志工也不懂越語的情況下，需要有更多溝通與準備，但在越南順利的經驗，也證明了花東英語生活營可以跨語言、文化地被複製。從台灣到越南，基金會期許扮演領頭羊分享經驗的使命，透過志工天使們的熱忱獲得實踐。

"We Are the World"是今年英語營選修課音樂課的主練習曲，負責音樂課的志工Justin感性地說："The song holds such a powerful message. Explaining the meaning of the song, seeing the campers nod and understand the meaning behind it, is just really fulfilling. Knowing that the kids can relate to the song, it’s about helping people, it’s about never giving up, it’s about the world as a family. It is truly beautiful when it is sung by the kids." 「幫助別人、永遠不要放棄、四海一家...」這些是除了英語，我們在11天營隊裡試圖讓學員和志工體驗到的價值–對人的關懷、對自己的肯定。

"There comes a time when we heed a certain call, when the world must come together as one, there are people dying, and it's time to lend a hand to life, the greatest gift of all..." 孩子美麗的嗓音迴盪在營隊結業式上。

花東英語生活營　特色課程和活動

Hello World 
建立國際觀的趣味課程 
透過主題介紹不同的國家（如，印度的服裝、音樂）、認識花東、學習table manners（用餐禮儀，包括主人和客人角色扮演、聊天話題的練習)、做手工餅乾......
Link game：自我介紹時，老師說 I'm xxx. I like xxx.
如，I'm Sandy. I like ice cream. 喜歡ice cream的同學便喊 "Link!"，然後上台和Sandy勾手臂，說 "I'm xxx. I like xxx."，喜歡xxx的同學喊 "Link!" 如此重覆，最後全班每個人手臂互相勾在一起，連成一個圈，老師分享著說，" Even though we are all from different places, we have something to 'link', something in common. This is how the world is made."（雖然來自不同地方，但我們有共通之處。這便是世界的面貌。）

Art Class
動手玩藝術
包括piñata、手染T恤、看著鏡子畫自畫像、畫家鄉風光等。志工協助把每個小朋友的作品一幅幅拍下來，當作背景，一只鳥在背景上飛翔，串聯成不停地往前飛，穿越孩子畫的高山海洋、藍天、農田、樓房的動畫......
Piñata：源自墨西哥的節慶玩具。用紙糊成容器，著上繽紛色彩，其內裝滿玩具與糖果，懸掛起來，節日（營隊結業式）時擊破，玩具與糖果掉落下來。

Language Olympics 
英文單字闖關遊戲
比賽背單字，答對可以集點換禮物。鼓勵學員大聲說英語以及發問，在下課的走廊牆上貼著數十個單字，志工拿著裝了克漏字題目的小紙條，學員隨機抽題背單字。

Reading Program
睡前閱讀計畫
每晚buddytime，志工大哥哥大姐姐陪伴學員讀英文書。好幾位志工既驚訝又感動地說，白天好動的孩子竟然安靜下來讀英文書！剛開始沒興趣的孩子，看著其他人讀，幾天後也加入了。