服務故事

對於PawPaw鼓這麼一群特別的原住民孩子，讓我們更理解到，應該用他們的文化、他們的方式、他們的熱情，由他們的需求來從旁協助……

比西里岸PawPaw鼓樂團，是由三仙台社區發展協會陳春妹理事長為了讓部落孩子能有正向的文化活動而創立，創辦初期，也是阿美族原住民藝術家的范志明老師以浮筒發明PawPaw鼓並指導孩子們練鼓。

2010年元月中嚴董事長在原住民朋友的引介下，拜訪了三仙台比西里岸部落，對這樣的計劃極為認同，他也從孩子打鼓時強而有力的手看出了他們的潛力，當時由於范志明老師已回到都蘭從事藝術創作，嚴董事長看到孩子們打鼓的技巧明顯不足，練習也相對不夠，所以他在3月邀請國立臺北藝術大學朱宗慶校長及朱宗慶打擊樂團副團長何鴻棋老師來到部落聽孩子打鼓，聽完後朱校長發現這群孩子雖然沒有受過正統的訓練，卻因為喜歡與熱情而把鼓打得朝氣又迷人，於是當下承諾於5月份起由何鴻棋老師擔任「比西里岸PawPaw鼓樂團」的藝術總監，隔週就到部落教孩子打鼓。

這樣的課程已持續一年多，孩子們打擊的技巧愈來愈純熟，為了讓孩子能透過公開表演建立自信，基金會刻意安排每一位到花東慢遊的貴賓都觀賞PawPaw鼓樂團表演，如，外交部長楊進添伉儷暨駐華使節團、馬總統及蕭副總統；PawPaw鼓樂團也在2011年參與許多大型的藝術或公益性的表演，包括永齡文教基金會「愛在花博慈善嘉年華會」、台東體育場「全國原住民運動會」、東元科技文教基金會於國父紀念館大會堂舉辦的「2011原住民兒童之夜--天韻舞影」，在一場又一場的演出洗禮下，團員們除了 獲得觀眾的喝采與驚嘆外，也更懂得展現自信的魅力與風采！

為了讓PawPaw鼓樂團能逐漸朝自給自足、長期發展，基金會也協助團員們設立助學金的制度，PawPaw鼓每一場次所獲得的演出費會依照所有的團員技術等級、排練與演出的出席狀況、以及工作職務而獲得不同點數，折算成助學金分配給學員，這麼做的目的，除了改善團員的家庭經濟狀況外，基金會也希望讓團員學習規劃自己的金錢，因此特別將助學金的金額以1/3提供學員、1/3回饋給自己的父母親及養育的長輩、1/3存入個人存款做為分配，這樣的做法一方面可以讓學員為家庭擔負一些經濟責任，同時也讓學員養成儲蓄的習慣，為自己儲存一筆未來想要繼續就學時所需的學費。

針對「PawPaw鼓樂團」培訓計劃，基金會設立的目標為國小五年級到高三的成員訓練將以鼓樂訓練為輔導重心，高三之後畢業生或中輟生則以就業輔導為主，因此，基金會特別安排屆臨就業的團員於亞都花博故事館接受餐飲服務的相關訓練，及於公益平台台北及台東辦公室學習行政、財務、電腦能力及駕駛之訓練，另外也安排於「朱宗慶打擊樂團」學習樂團活動推廣等事務。

2011年暑假，PawPaw鼓樂團開始在比西里岸文化中心有固定的表演場次，每一位前往部落觀賞PawPaw鼓樂團表演的朋友，看到孩子們在打鼓過程中所展露的自信美，都深受感動，甚至流下眼淚，來自各界所投注的關懷與迴響，帶領這群孩子及部落，更自信地走向一個不同的可能性與未來。

為了讓樂團有新的曲目，暑假期間，何鴻棋老師也為PawPaw鼓樂團進行兩個階段的暑期訓練，除了安排中正高中的舞蹈老師范瀞文及舞台劇演員黃智涵老師來教導肢體律動與聲音表情外，更精心排練新曲目「三仙台之浪」，帶領成員利用各種鼓技、石頭敲擊及人體發聲來表現三仙台海浪在一天之中不同時段的起伏變化，以及飛魚躍起穿出水面與降落時拍擊水面的聲音，嚴董事長在觀賞這首曲目首度發表後，欣慰地對孩子們說：「你們的表演已經從技術的層面漸漸走向藝術的境界了！」

很多的原住民朋友常會說「請不要將您的愛，變成改變原住民文化的負擔」，對於PawPaw鼓這麼一群特別的原住民部落孩子，我們更理解到，應該用他們的文化，他們的方式，他們的熱情，更重要的是，由他們的需求來從旁協助。學習、傾聽、謙卑，給予多元文化多一些包容與尊重。這是我們最大的學習與收穫，同時我們也相信，基金會所投注的有機養分，會在天時、地利、人和的情況下大量地發酵、蓬勃茁壯！