服務故事

一份信任的託付 支持一百多個孩子尋找未來

有了施先生連續而穩定的捐款挹注，截至2018年，已經連續5年。這些經費，支持著上百位雖然在社會經濟上居於弱勢，但是對自己的人生有期待、有夢想的均一孩子們學費、住宿費。多年下來，今年有2位接受他捐助的原住民孩子，啟程前往美加繼續深造。

5年的承諾，代表一個穩定的支持，施先生希望藉此，讓這些孩子獲得充足的教育資源，建立他們的自信與面對未來的能力，而且有機會跟其他學生一樣，站在平等的地位上、被看見、被肯定；同時他的捐款也支持宜蘭慈心華德福創新教學改革，讓台灣的實驗教育能開出不同的花朵。

他很關注現代社會中的弱勢族群，長住香港的他，每天早晨散步時，認識了很多在住家附近幫主人遛狗的菲律賓外勞。他說，「她們是香港很重要的家庭勞動力，她們領的錢可能是全港最少的，月薪只有那微不足道的美金560元(港府規定的最低月薪)，離鄉背井隻身在外拚博。」

他說，她們不僅任勞任怨，每逢周末或假日難得歡聚一起，有說有笑，還載歌載舞，好不令人羨慕。根據民調，她們自認是全港最開心、最幸福的族群。「誰說越富裕會越幸福？人若不知足，即使整日汲汲營營，也不見得會比他們的家傭過得更開心。」

社會上的少數，很容易成為資源和經濟上的弱勢，施先生總是特別關注這些少數人的需求。

也因此，他特別指定他的捐款有70%要用在原住民的孩子上。「原住民是台灣最早的主人，我們都是後來的掠奪者。」他語重心長的說，今天原住民的處境不是因為他們不爭氣，而是早年被漢人從土地肥沃的地方驅趕，一路被迫四處遷徙。「花東的原住民孩子得到的資源太少了，如果從教育著手，就有機會提升他們的競爭力。」

為了不辜負所有捐款的天使們對均一的託付，每年，均一的夥伴不辭辛苦，到台東和花蓮的偏鄉進行探訪，一個一個找出最需要協助的家庭和孩子，邀請他們到均一來上學，提供這些偏鄉孩子，尤其是原住民學生，均等的教育機會及公正的資源分配。用教育翻轉他們的未來，讓東部的孩子，也有機會選擇一條自我天賦之路。

一生仗義、好打抱不平，人生格言「幫助比你更弱勢的人」

施先生身材不高，斯文有禮、待人寬厚，但一生好打抱不平，內心熾烈，反差甚大。大二時擔任班長，為了幫全班同學反映老師上課問題，差點被開除；年輕時他曾經為了抗議老闆苛扣遲到員工的薪水，最後竟憤而離職。

「這些女職員已經是整個工廠裡面薪水最少的人了，但是每個發薪日都看到她們互相抱著哭，因為遲到或早退，一兩百塊的月薪被扣就是幾十塊錢，老闆賺這麼多，真的不差這些錢，但是這可能是她們全家的生計依靠。我跟老闆拍桌，最後抗議無效，我自己離職。」雖然是多年前的往事，但他講來猶有怒意。「六十幾年過去了，我還是覺得台灣大部分的雇主仍然較為刻薄。為什麼我們在待人處世上不能更寬容一點？」

當時的他已經是被老闆視為接班人的當紅人才，卻捨棄高薪，背後有著深厚的家庭教養。施先生回憶說，小時候，他家門外到了周末下午總有擦皮鞋的、賣臭豆腐的、磨刀的外省小販經過。父母親都要大家把皮鞋拿出去給他們擦擦、剪刀菜刀拿去磨利。他覺得很奇怪，他和兩個弟弟才將鞋子擦得晶亮、廚房的菜刀上星期才磨過，何況當時家裡經濟拮据、僅依賴父親白天當會計、晚上騎腳踏車到萬華夜校兼課，雖然不致於捉襟見肘，也只能算是小康之家而已。他長大之後才理解這個舉動背後的深意：「關心並善待比我們經濟更差的人。」

熱愛閱讀的他，至今仍保有隨身帶本書的習慣，書中的價值觀無形中也養成了他重要的人格特質。「我國小四年級之前受的是日文教育，以有限的日文程度，每天放學回家，書包一丟，就隨便抽出父親購買的《平凡社百科大事典》，翻到哪裡就看到哪裡。不僅看得津津有味，還獲益良多。人們常說開卷有益，從我個人的經驗還可加上：翻開一本書，看見全世界。只要考試有課外題，我一定是全年級最高分。」小時候讀的世界名著，他如數家珍：雨果的《孤星淚》(另譯為悲慘世界)、狄更斯的《雙城記》、《塊肉餘生記》、大仲馬的《基度山恩仇記》、托爾斯泰的《復活》、《戰爭與和平》、司各特的《撒克遜英雄傳》、羅曼．羅蘭的《貝多芬傳》等等，「這些書裡的人，都站在弱勢者的那一方，這對我的人格有很大的影響。」