2025 花東青少年合唱音樂營
以歌聲陪伴青少年 聽見內心的旋律
花東青少年合唱音樂營（簡稱音樂營）邁入第 12 年，長期陪伴青少年學員與大專志工，透過合唱與團體學習，回應青春期常見的情緒困境與人際挑戰。每一年，營隊皆依據不同的合唱主題結合當代議題設計課程與活動，期盼讓音樂成為孩子們理解自己、連結他人的媒介。
面對社群媒體高度發達，青少年世代普遍感到孤單與焦慮的議題，音樂營以電影《Dear Evan Hansen》為主題，透過影片內容與歌曲辭意作為引導，讓來自全台 120 位學員，在合唱中學習傾聽內心、練習情緒調適與真誠表達，是一種被看見、被理解的經驗，正如主題曲〈You Will Be Found〉所傳達的——每一個人都值得被理解與接住。
當情緒被好好理解，溫柔便自然地流向他人
電影《親愛的艾文・漢森》（Dear Evan Hansen）描述一位高中生在錯綜複雜的社交與孤獨之間，努力嘗試被理解與接納自我的過程。除了合唱練習之外，另規劃多元選修課，今年便結合電影主題，由特教老師月亮帶領國中部志工撰寫一系列教案，透過課程引導學員從「認識情緒」、「覺察情緒」到「回應情緒」。
志工們以社會情緒學習（SEL）的教學方法論設計課程內容，培養學員們帶著走的能力。以「情緒辨識」為起點，透過情緒紅綠燈與情緒輪盤，協助學生從基本情緒延伸至複雜感受，輔以志工生命故事，引導學生理解情緒與壓力如何影響個人行為與人際互動。第二堂著重「覺察」，導入正念呼吸練習，幫助學生專注於感受情緒變化，在回顧自身的壓力經驗中，理解情緒與行動的互動歷程。最後聚焦「回應與支持」，引導學生學習生理、心理與行為層面的情緒調適策略，實作共感回應、求助情境演練與情緒支持地圖。以體驗式活動、小組討論與書寫創作並行，培養學生面對情緒與壓力的實際行動力與心理韌性。
連續兩年參與音樂營的學員大海分享，報名前他正處於內心混亂的低潮期，如同豎起尖刺的刺蝟，常因挫折而遷怒他人。透過課程，他逐漸理解情緒需要被看見與回應。營隊結束後，大海鼓起勇氣向朋友道歉，修復了原本緊張的關係。
當內在逐漸安頓，他也長出了照顧他人的能力。在惜別派對上，大海細心將衛生紙折成一朵朵小花送給夥伴，希望用這份溫柔，轉化分離的不捨。這些紙花，映照出他在擁抱脆弱後，生命所展現出的柔軟與力量。
修復內在創傷，重建對世界的信任
對於來自中途學校、曾在成長過程中受傷的學員而言，「信任」往往是最困難的課題。過往經驗使他們容易將他人的互動解讀為否定與攻擊，情緒溝通成為一道高牆。然而，在音樂營的安全陪伴中，這道牆逐漸出現縫隙。
學員小艾（化名）在營隊中學習了新的態度：「原來我可以更勇敢地唱歌，也能在團體中找到自己的位置。」她將志工夜談中所感受到的耐心與信任，帶回原本充滿衝突的校園生活，從易與人爭執的角色，轉變為願意協助他人的「小幫手」。
音樂營所實踐的教育精神，不在於隔離與保護，而是賦予孩子面對世界的力量，讓他們即便身處不完美的環境，也能成為播撒善意的人。
多元課程與學員，成為志工探索生涯的起點
音樂營的影響並非單向。對志工而言，這裡是一個被允許在界限中嘗試、犯錯與學習的安全空間。志工阿鵝形容，音樂營是一個「即便做得不夠好，也不會被責備」的地方，這樣的信任感讓她卸下防備，勇敢跨出舒適圈。在陪伴特教生的過程中，她逐漸學會辨識孩子行為背後的情緒需求，也在返校後選修「特殊教育導論」，期盼建立更專業的能力。對許多志工而言，音樂營不僅是一段服務經驗，更是探索自我價值與未來方向的重要起點。
少了任何一個人，這場表演就不完整
營期間面臨流感蔓延，合唱隊形出現多處空缺，但成果發表前，學員們即便身體不適，生病的學員仍努力康復，只為能站上舞臺。表演前夕，總指揮 Howard 擔心孩子在合唱時必須取下口罩，可能面臨被傳染的風險，邀請全體閉上眼睛，進行一場誠實投票：「如果你擔心被傳染，不希望生病的夥伴上台，請舉手。」
在靜默中，全場沒有任何一隻手舉起。「少了任何一個人，表演就不完整。」最終，學員們帶著這份接納共同登台。那一夜的歌聲或許夾雜病容，卻是最真摯、最彼此成全的聲音。
志工與學員的雙向流動
從青少年學員學習覺察與安頓情緒，到大專志工在陪伴中確認自我價值，花東青少年合唱音樂營是一段讓人得以充電、修復、重新相信自己的旅程。走過十二年，音樂營持續在陪伴中累積信任，讓每一位參與其中的孩子與志工，都能在歌聲中被看見，也在彼此的生命裡，留下溫柔而長遠的回響。
花東青少年合唱音樂營
2014 - 2025 年學員、志工累計人數
大專志工 561 位
實習志工 124 位
學員 1,276 位
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本計畫由和泰純青福利基金會、善耕365公益媒合平台與公益平台共同主辦，均一國際教育實驗學校協力。
