TC音樂推廣計畫

計畫緣起

「古典音樂和音樂家究竟對於現代社會有什麼意義？」，TC 的音樂家們期許自己為觀眾找到一條古典音樂的聆賞之道，因此除了每年的演出，在台灣的 TC 音樂家自組了三個小團：「森。木管三重奏」、「藝心弦樂四重奏」及「指舞弦樂四重奏」，到偏鄉學校、企業推廣演出，並邀請學生到音樂廳欣賞 TC 的演出。

雙簧管首席謝宛臻說，「敎學資源不足時，往往最先被犧牲的是美學的敎育，然而我們應該愛惜孩子與生俱來對美的感受力。」TC 音樂家在去學校前，會先挑選要演出的音樂，在學生課餘和午休時間播放，先熟悉音樂；在音樂分享課程中，用小朋友理解的方式解釋古典音樂。

胡乃元總監說，「2004 年，嚴長壽先生和我一起成立 TC 時，他便一直鼓勵我們音樂家，除了演奏，還要講話。音樂家不能只是練琴，必須主動走出去分享，走進這些平常沒有機會去的偏鄉，也是重新認識台灣。」胡乃元總監也認為，千萬不要低估了觀眾們對古典音樂的熱情，「反而是我們做得好不好、能否讓大家聽到音樂的美，才是成敗的關鍵。」

胡適曾說，要觀察一個社會的文明程度，其中最重要的指標之一，就是看這個社會的每個階層人民是否懂得生活。嚴長壽先生始終相信，當一個社會能夠擁有生活的素養，社會才會走向文明。這是每個人都可以公平擁有的－－再辛苦的人，都可以因為擁有了它，而得到心靈的慰藉；再有成就的人，也可能因為沒有它，而變得庸俗。TC 自許成為音樂的傳教士，希望走到台灣每一個角落。

計畫目標

持續規劃深入偏鄉校園的「音樂講堂」，並與企業或各類型音樂推廣單位合作推出「音樂沙龍」系列講座，透過結合音樂演出與講座的分享，以深入淺出的方式與觀眾互動，讓更多人欣賞古典樂，使古典音樂能在台灣深耕茁壯。

參與團隊

森。木管三重奏

雙簧管／謝宛臻
單簧管／劉凱妮
低音管／簡凱玉

「森。木管三重奏 / Sen Trio d'anches」是由三位留學德國並喜愛室內樂的年輕演奏家謝宛臻、劉凱妮、簡凱玉於所創，並於 2011 年於國家演奏廳舉辦創團音樂會，其後不定期推出新的曲目，於台灣各地演出，亦參與校園推廣。

​「Trio d’anches」 是法文「簧片三重奏」的意思，由雙簧管、單簧管以及低音管三種簧片樂器組成，於二十世紀初開始受到法國作曲家青睞，留下許多重要作品，這個組合也成為木管樂器最重要的室內樂編制之一，三種木質樂器組合而成的音響，細膩卻又極具變化張力，對聽眾與演出者來說都富於巧妙的趣味。

藝心弦樂四重奏

小提琴／林一忻、胡庭瑄
中提琴／蔡弦修
大提琴／張琪翊

由 Taiwan Connection 音樂家組成，以藝術為本，從心出發的「藝心弦樂四重奏」，是臺灣樂壇新晉的四重奏團之一。成員為小提琴家林一忻、胡庭瑄、中提琴家蔡弦修及大提琴家張琪翊。

近年除參與TC音樂節的活動，隨小提琴家胡乃元至臺灣各地舉行講座巡迴音樂會之外，並受邀於春秋樂集及誠品人音樂會等演出。2014 年五月蒙 Taiwan Connection 邀請與包瑞里斯絃樂四重奏（Borealis String Quartet）一同於高雄市音樂館演奏廳、臺北市中山堂光復廳及桃園縣政府文化局演藝廳演出八重奏。並於 7 月在義大利 Casalmaggiore International Festival 再度同台演出，獲得當地觀眾熱烈的迴響，期間與「包瑞里斯弦樂四重奏」合作孟德爾頌八重奏於克里蒙納小提琴博物館（Cremona Violin Museum），積極累積扎實的舞臺經驗，豐富展現臺灣新生代音樂家在室內樂演出的實力。2015 年於臺北中山堂光復廳舉辦創團音樂會，同年 12 月，與名鋼琴家扎斯拉夫斯基（Roman Zaslavsky）於嘉義民雄文藝季合作演出；2016 年更獲選為「堤頂之星」，7 月於台灣工業銀行音樂廳演出，並接受臺灣工業銀行教育基金會的訪談， 內容於六月份《MUZIK 古典樂刊》出刊。2016 年起定期於國家音樂廳演奏廳舉辦年度音樂會。近期除演出外，並致力於教育推廣，於各學校、樂團及教會舉行講座及大師班；2017 年開始與 TC 展開企業及偏遠地區學校的音樂推廣計畫，期待讓更多人認識、喜愛弦樂四重奏。2018 年起獲邀誠品室內樂節演出，並於 11 月份獲選為臺北藝術大學駐系弦樂四重奏。

指舞弦樂四重奏

小提琴／林佳霖、張善昕
中提琴／林倢伃
大提琴／韓　筠

16 根弦搭起了音樂的舞台，林佳霖、張善昕、林倢伃、韓筠——四位魔幻樂師。

從 TC 學習到的心靈法術，牽引 16 隻藝技超凡的音樂精靈，在弦上飛快舞動的！宛若曼妙婆娑的芭蕾舞者，以無間的默契，跳著音波大師們為 16 根弦編織的舞碼！共鳴的樂音從聽覺、從觸覺、從視覺、從聽眾屏息凝神、從樂師交觥的眉目傳情而來，迴盪不已！然後你會明白，因為指舞，你將能欣賞音樂家為指尖編寫的舞碼，進而浸沐在精湛樂師們舞動的樂波中。

校園推廣執行說明

音樂情境塑造

於音樂講堂執行前兩週，邀請學校結合音樂課，於音樂課堂進行樂器知識、樂曲介紹及音樂廳禮儀相關教學；並利用午間、打掃或放學等課餘時段，規劃 30 分鐘音樂時間，播放音樂講堂即將演出的曲目，於活動前熟悉音樂講堂即將演出的樂曲，以及謝宛臻音樂家錄製的音樂故事系列

音樂講堂活動執行

執行團隊進入校園，分享樂器知識、音樂會禮儀及曲目背景故事等，最後演出曲目

延伸活動

鼓勵學校持續於課餘時間播放音樂故事或音樂清單，打造古典音樂環境；並於 TC 音樂會時，邀請欣賞 TC 室内樂團正式音樂會演出