服務故事

教育沒有萬靈丹，能一日見效，但必定會在養分充足的環境中慢慢發芽！當體制內所有人的目光，聚焦在有機會成為 5% 的亮點時，站在以教育為本質理想的我們，卻看見未來 95% 的「可能」！

學體育的孩子在內心深處都懷抱著一份運動選手的夢想，總認為只要不斷地努力與練習就能實現。但是在這些努力的背後，卻不是每個孩子都能獲得相對應的成就感，因此有些孩子的信心被消磨了，無奈與失望之餘，讓他們不敢相信自己還能有夢想……。

公益平台文化基金會自2013年(102學年)與台東體中共同合作，以體中孩子的先天優勢與條件，規劃生態旅遊系列課程。過去一年，學校調整行政步伐全力協助，給予外部講師與教練群在教學上足夠的空間，在不斷的嘗試與修正下，讓體中的孩子除了成為運動選手之外，還能為自己創造更多的生命價值。103學年度開始，生態旅遊系列課程以單車、山海運動為主軸，搭配人文涵養課程。參加課程的學生，必須越過體能與基礎養成門檻，然後直接進入專業領域學習，透過「做中學」，學生可以很快進入學習情況中。

在上學期的單車運動課程中，拆解與維修單車、正確騎乘姿勢、調車、變速概念及實際操練，是不可或缺的環節；到了下學期則讓學生自己學習規劃山、海線的單車行程，並進入職場見習，過程中學生必須學習承擔、學會溝通與合作，並重新認識自己。從實作經驗中所獲得的成就感，讓學生感受到自信，更驅動他們向前追求更多的學習機會。

想要成為一位山海運動教練，必須懂得與瞬息萬變的大自然相處，並具備靈機應變、危機處理及抗壓能力，因此，當學生進行山海運動時，必須克服面對高山與海洋的壓迫與恐懼。在第一年的課程規畫中，我們嘗試以主題性的方式，讓學生體驗溯溪、野外求生及登山，從中學習繩結運用與安全系統架設、背包整備、食材挑選、野炊、帳篷與避難帳搭設，學習團隊合作精神、相互扶持，找出適合的方式引導學生學習。

實地參與，總是比書本知識所傳遞的記憶來得更加深刻！在人文涵養課程方面，包含生態導覽、海洋生態保育及人文藝術。當課程主題進行到東部地質文化時，我們就直接將上課的地點移往附近的小野柳地質景觀區，透過專業導覽講師，引導學生觀察地質與岩石的種類；當內容提到南島海洋文化與生態，我們就帶著學生前往蘭嶼體驗交通船與賞鯨船的不同，藉由課程的安排，讓學生了解拼板舟與地下屋的文化涵義、島上的文化特色與植物生態，甚至走進達悟家庭拜訪，貼近當地祭儀文化、社會、工藝等族群特色。

東台灣極為適合發展運動休閒產業，騎乘單車欣賞花東美景、體驗部落人文，走進山林探索環境生態，親近海洋擁抱自然，是國人嚮往的旅遊方式，單車安全教練也因此成為多數人夢寐以求的職業。但要勝任專業教練一職，除需具備良好的態度與技術外，更重要的是品德與人文素養的培育。但目前東部運動休閒產業尚未成熟，我們期待未來能結合產業的力量，以共同培育東部人才為目標，搭起就業市場的網絡平台， 讓東部的孩子驕傲地站在這片土地，訴說著家鄉的美好，永續經營與保護著。

▌教練講師：瘋馬旅行社單車教練群、瘋狂玩家山海運動教練群、黑潮海洋文化基金會
▌特別感謝：探索車隊、德發實業股份有限公司