2023 偏鄉教育種子培育計畫
以時間等待孩子長出自信 閃耀內在光芒
「偏鄉教育種子培育計畫」邁入第 12 年，每年約有 20 位花東偏鄉經濟弱勢的孩子入學均一中學，至今已支持 235 位學生。該計畫旨在提供優質教育給花東具天賦及學習潛能，且家庭功能微弱，或是父母積極投入原住民文化工作的孩子。期許他們未來成為改變部落與社會的力量。
為了尋找這些未被琢磨的璞玉，基金會安排每年冬季走訪台東、花蓮、屏東等偏遠地區的校園與社福單位，進行「偏鄉教育種子」招生宣傳；春季再訪時，則是針對已參加過試讀營的學生進行家訪，確認他們就讀均一的意願以及家長對均一教育理念的認同度。
獎助生入學後，適應離家住宿、不同的學習方式或自己的獎助身份，是他們第一個需要面對的挑戰，青春期的他們正是最在意他人眼光的年紀，也是認識自己、尋求自我認同、建立同儕關係的階段。此時輔導室成為支持他們最重要的安定力量，這裡提供學生抒發壓力、暢所欲言的空間，並陪伴他們經歷各種成長的考驗。
讓每一份努力看見天賦的美好
C同學是輔導室小幫手，有很好的藝術天賦，輔導室許多的活動黑板，都出自他的巧手，只要讓他知道目的，他便能發想創作，每一件作品都有生命力，令人眼睛一亮，但他常常還是覺得不夠好。4 年前剛進均一國中部的他，身材嬌小，不懂得如何與同學相處，遇到困難就往輔導室跑，他往往低著頭，小心翼翼問問題，或許是怕老師聽不懂自己想問的，也可能覺得打擾了老師。
這幾年，輔導室老師引導他用另一種角度看見自己，跳脫自我內在的比較和評價，願意接受他人的肯定，更重要的是對自我的肯定。如今 C同學長的瘦瘦高高，穿起制服甚是挺拔，除了外型改變，觀察力也變得更細膩，會幫助同學解決困難；擔任班級小老師，總是貼心的在課前詢問老師需要什麼器材；社交能力變好了，願意傾聽、與同儕有更多的交流，分組合作也會給予建議和鼓勵。
陪伴，燃起自信，看見蛻變
均一陪伴了 6 年，在東部長大的高三 H 同學，平常往返於部落的家和位於台東市的均一，對他而言，台東市是一個「很難過馬路、車子好多」、「好多店家」的繁榮地方。
他在暑假的社會實習來到台北，面對的挑戰不僅是職場工作，還要克服複雜的捷運交通。放暑假前，他拿著捷運地圖，在輔導室筆記著要如何在蜘蛛網狀的捷運路圖中，找到要去上班的車。申請大學時，他更將戰場拉到離家更遙遠的「中央山脈以西」各大城市，在他的世界中，台東以外的城市都是遙遠不可及的地方，會讓他萌生放棄的念頭。老師們鼓勵他走出台東，陪伴慌張的他從訂票、交通規劃、搭車方法，一步步模擬演練，出發的前一天，背上行囊，揮手道別，老師們擔心卻也明白，這是一個重要的過程，跨出這一步，將會創造人生更多選擇。
無法預測的未來，我們並肩前行
有些孩子的潛能與特質不是第一眼能被看見，在每一個小小身影的背後，藏著潛力、天賦和一顆想努力、學習的心。孩子願意面對抵抗不安的內在，慢慢長出勇氣，成為獨一無二的自己，是輔導室及均一的每一位老師努力的方向。
