2023 創新留學教育計畫
持續這份善的循環 成就自己，也成為支持他人的力量
均一學校落實國際教育內涵，培養國際人才，除了發展國際教育課程，提供生活化的學習與住宿環境，也積極為畢業生拓展海外升學進路，鼓勵能力及心態準備好的學生前往海外留學，提升視野。
2017 年均一學校啟動「創新留學教育計畫」，至今邁入第 6 年，有 29 位學生選擇到國外升學，包含美國的二年制社區大學 (Community College)、世界聯合書院 (United World Colleges, UWC) 或四年制大學。為了建立在地支持系統， 公益平台文化基金會同年在美國成立The Alliance Cultural Foundation International (ACFI)，成為教育基金的主要來源。
出國的學生目前遍佈 15 個國家:美國、哥斯大黎加、加拿大、紐西蘭、澳洲、英國、波士尼亞、荷蘭、德國、捷克、俄羅斯、中國，今年增加挪威、瑞士與希臘。他們普遍認為，均一多元背景的師生組成以及多樣的學習方式，擴展了他們的包容性，能帶著更廣闊的理解與國外不同文化背景的族群相處。
學校輔導機制連結海外支持系統學生在入學均一高中前後，教務處、輔導室及國際部都會透過招生說明會和班親會，說明國內外就學管道，並提供學生與家長充足的升學資訊及資源。無論是申請「創新留學教育計畫」獎助金、國外學校的獎學金，或是自費出國的學生，皆會經由國際部師生對話，協助學生釐清出國的自我期待，當學生決定申請學校時，國際部也會提供相關諮詢。
今年，ACFI 試行 Mentorship Program（導師計畫），以一對一的方式，透過 ACFI 的海外導師，於學生出國前透過定期對談、書寫，陪伴學生熟悉語言溝通的方式與技巧，也預先了解就讀或選修科目的資訊，及海外生活上可能遇到的問題，並做好準備；學生出國後，ACFI 也會協助學生融入在地生活，透過志工的協力，成為海外的支持網絡。
均一實驗教育期待孩子們努力成為「獨一」，在高中階段探索自己、認識自己，培養生活素養。形 成內在勇氣準備好踏出去時，均一提供的是支持的力量，希望接住每位孩子在每個階段的需求。
彭昕 | 美國
Olympic College / Early Childhood
揉合著夢想成真與感慨的心境，感謝許多人的相信和支持，我才有機會嘗試不一樣的學習。
來到美國，人際關係的發展是比較困難的課題。剛到美國的一個月，發現身邊的人都很充分表達想法，若是沈默，沒有人會注意到你，甚至不會搭理你。很多事情主動提出，才有了機會與可能性。
我花了不少時間練習，從接受自己的想法開始，到說出來或問出來，也練習把自己推出去面對別人，成為先講話的一方。漸漸地，在朋友間、課堂間，我變成了常常發言分享的人，面對陌生人時不會腦中空白，什麼話都說不出來。生活上也更自在，不再因為不敢提問而困擾。很幸運地，目前遇見的學校職員、host family、朋友等，都非常善良且願意協助。
均一給了我「勇於探索，尊重且包容的心」
在均一，不論是「探索教育」課程對大自然的學習、對自我的堅持與挑戰，或是「創意學群」的「國際餐旅」課程培養的基礎廚藝技巧、面對不同情況的應對方式，都成為我出國的養分。在均一遇到的人，來自不一樣的地方與家庭背景，也有自己獨特的風格。我們包容彼此的不同時，學會了尊重，它幫助我面對世界的多元性時，能夠帶著理解去學習。特別是在美國，有很多不一樣的種族，以更大的包容心向不同的文化學習，是一件很重要的事。
ACFI 美國董事 Ms. Huang 的協助
我有更好的準備，赴美的 4 個月前開始（2023年 5 月），ACFI 董事 Ms. Huang 與我每週進行一次英文線上談話。她先問我 3 個問題:你自己想出國讀書嗎?為什麼想出國?出國能帶給你什麼?
當時的我，對於「出國讀書」沒有百分百下定決心，但因為 Ms. Huang 提出的問題，讓我思考更多，我想接觸更不一樣的事物和環境。更確定自己想走出國的路。同時我也理解到，如果自己有心要去嘗試，根本沒什麼理由或人，能夠輕易動搖自己，無外乎只是自己不願、不敢做。
Ms. Huang 在每次會談中準備許多主題，從對美國的基礎了解（時區、地理、天氣、重大活動等），再到心態準備（自我保護、安全、時間管理、面對事情的積極度和警覺性等）。每次談話結束，我會寫會議紀錄，訓練統整能力，幫助我更熟悉主題內容，也增進了英文書寫的能力。
以下是我從中學到並且不斷提醒自己的： Be proactive. 要主動You've got to be confident be assertive. 你必須自信才能夠堅定自己的立場 Don’t give anybody any opportunity to take advantage of you. 別讓任何人有機會佔你便宜Ms. Huang 聯絡了 Olympic College 負責申請國際學生的老師，確定申請流程都沒有問題，以及安排我抵達美國之後的行程，特別是 host family；她向校方介紹均一、公益平台，以及創新留學教育計畫，host family 因此更了解我的學習背景以及整個計畫。同時 Ms. Huang 也訓練我「找對的人、問適合的事」，如主動寫郵件給 Olympic College 負責國際學生的老師，跟進所有待辦事項，例如辦簽證、入學申請、入學英文測驗、host family 申請等。
由於我感興趣的領域是幼兒教育，Ms. Huang介紹了兩位 mentor 給 我:Ms.Cheng 及 Mr.Wu。Ms.Cheng 是幼兒教育的專家，她在美國組織一個親子教育學習社團，教導父母如何與孩子相處。她告訴我:將視ᰀ放寬，除了幼兒園老師外，成為教導父母/老師的角色，也是另一個方向。
我抵達美國後，持續和三位老師聯繫，他們也介紹了住在西雅圖的天使:梅姑姑、Ms.Cheng 的學生夫妻，讓我在美國還能感受到家人的陪伴。非常感恩這一切。
林昕妤 | 挪威
UWC Red Cross Nordic
踏出均一 在挪威的國度看見自己與世界
UWC 由許多國家學生組成，我一開始因為語言能力不足及剛到新環境的恐懼，很害怕和別人能力不足及剛到新環境的恐懼，很害怕和別人交流而加深心中的害怕。
上 IB (International Baccalaureate)課程，我因為完全聽不懂老師說的話，就連想要用額外時間讀書都不知道課程在上哪一個部分而經常感到崩潰。看著同學對上課的節奏得心應手，在這段到挪威初起步的時刻裡，我無時無刻都在懷疑自己的選擇，自己存在的重要性和持續往前邁進的原因，時常會有好負面的想法，但又同時拉回想出國、想藉由自身力量和所學帶給世界的微小變化的初衷。
均一的實驗課程和學習團隊的引導，帶領我認知自我與反思，對我來說是最大的養分。於不同團隊中的角色，常讓我省思自己的行為，而回到在挪威的生活，這些不斷的反思和嘗試、犯錯和受傷，其實更能理解自己想成為一個什麼樣的人。
認識自己的過程和所有做出決定的時刻都好困難。但我想鼓勵學弟妹們，不要害怕做任何一個選擇，更不要錯失任何一次得來不易的成長機會，如果不跳離舒適圈，永遠不知道自己的選擇可以讓我們成為一個多酷的大人。我從沒想過，這一生在這麼美好的年紀，就有機會幾乎每天都看見極光、看見滿天星空，甚至在極美麗的風景中享受雪花的落下。
邱紳騏 | 美國
畢業於 Embry–Riddle Aeronautical University
現在美國德州休士頓International Trip Planning Services (ITPS) 工作 / 擔任 Flight Planner
善的循環成就我 讓我有能力回饋成為支持他人的力量
均一高中畢業後我到美國就讀 South Seattle College(Seattle, Washington)，完成學業後申請到Embry-Riddle Aeronautical University(Prescott, Arizona)，之後到了 Houston， Texas 工作。5 年經歷不同城市和角色的轉換，歷程充滿挑戰和學習，而這一切都要從創新留學教育基金說起。
高中畢業前我面臨要出國讀書還是就讀清華大學的抉擇，感謝有創新留學教育基金的支持，減輕了相當大的負擔。當時我反問自己，當出國的經濟壓力降低了，我有沒有勇氣跨出舒適圈呢?感謝有基金會的協助和自己當初的決定，直到現在，我還是持續走在跨出舒適圈的道路上。
我大學學習的是航空，現在是私人飛機的 fightplanner，從大學畢業進入社會，好比是從飛行模擬器進到駕駛艙，學校是個安全且容錯的環境，讓我們能夠專心學習知識，而進到職場就如同進了駕駛室飛上空中，一切的行為和決定都會影響事情的發展，在教室裡考試錯了是自己要從錯誤中學習，但如果一趟巴黎到杜拜的飛行計劃出錯，或許會造成無法彌補的損失。
完善的工作流程會有很多品管的結截點去即時認出缺失並改正，但我認為，保有高度的專業更是積極確保工作的品質的方法。很多時候我們認為專業等於知識，大學的我也沈浸於知識中，但進了職場後很快發現，除了學科知識，有效率的靈活運用更重要。世界每天都在變，繞著這世界轉的航空領域也是如此，論及專業，責任感與求知的態度是很重要的一部分。
很慶幸從均一的教育到大學的生活，自己不是只花時間在學科上，也透過不一樣的課程和課外生活來培養責任感、抗壓性，讓我能夠帶有專業態度從學校轉換到職場。雖然不可能準備好所有問題的答案，但可以讓自己準備好去面對各種挑戰；我清楚感受到學生時代所經歷的，在這身分轉換過程中發揮了多麼大的助力。
助人為快樂之本、施比受更有福，我們從小聽到大。在協助他人前，有時必須先接受他人的幫助來成長自己，再去幫助別人，創新留學教育基金正是這樣善的循環。
大學時我常有機會協助同學課業上的問題，其中的成就感是看到同學把不會的題目弄懂，慢慢建立信心，並且開始對學習感到興趣。進入職場後，有點能力回饋教育基金，真正開心的是並不是自己擁有多少，而是看到學弟妹也有機會出國學習，跨出舒適圈。
謝侑蓁 | 瑞士
Les Roches International School Hotel of Management / Global Hospitality Management
我現在就讀酒店管理學系，緣起於高中「創意學群」的「國際餐旅」課程，它讓我對相關的知識逐漸感到興趣。瑞士的生活很樸素簡單，有許多與自己相處的時間，這是一件很重要的事。我的室友來自英國，在我到達宿舍的第一晚，她坐在床上問我能不能聊聊，很直白的表達了她的習慣或是什麼要討論的事，第一晚我們就達成生活上的共識，現在變成非常好的朋友，什麼事都可以與對方分享。
我能夠這樣與不認識的外國人交流，與均一的環境有很大的關聯。均一給學生一個可以自在與陌生貴賓甚至外國人溝通的機會。均一的教育也讓我更加活潑、獨立、自律，並且有能力去爭取自己想要的選擇。大學的社交圈會一直變動，這時候高中的朋友顯得異常可貴。均一的同學像是家人般彼此支持和關心，有困擾時，會在第一時間給予最溫暖的回饋。不必害怕去嘗試，因為回頭看，一定都會有人支持著你。
