「創新教學」課程嘗試根據花東環境特點和教育現場的實際需求,規劃「觀念建立─協作共備─教學應用─回饋分享─修正精進─深化推廣」的系統性學習地圖,在學習領域和主題課程的經緯交織下,透過參與式工作坊為老師介紹新的教學觀念,並發展適合自己的課程及教學模式,同時陪伴老師深化教學內涵,驗證教學方法。

▌電影融入教學工作坊│2015、2017年
電影是八大藝術之一,不論在敘事技巧、象徵手法、情感表現、演出時間,甚至延伸議題探討,都適合運用於時間有限的課堂中。均一師培中心邀請熱愛電影、長期研究影像閱讀教育的陳建榮老師,分享其獨創的電影融入教學方法,除了教案設計,也提供教學技巧,如:九宮格討論法、ORID 焦點討論法、分析電影的十把鑰匙等,幫助老師精準地將電影裡的人生百態融入議題教學,透過層次性的問題引導,陪伴孩子連結自己的生命經驗,探索生命的精彩。


▌攝影遊戲工作坊│2015、2017年
公益平台於2011年發起「孩子的另一扇眼睛」二手數位相機募集計畫,迄今已逐步於花東、新北、宜蘭小學推動校園攝影深耕課程。除了攝影志工逐步累積攝影工具或技術學習課程,均一師培中心進一步邀請楊雅棠老師開設工作坊,透過「攝影遊戲」讓師生打開感官和好奇心,培養創意思考、合作溝通以及敏銳的美感經驗,發展跨領域的校本課程。

2017-12-28

電影融入教學工作坊 — 陪伴孩子探索生命的精彩

I am different but not less. 我跟別人不一樣, 但沒有比較差。 ——電影《星星的孩子》 「五大洲電影學習法」是陳建榮老師十年前就帶領班級孩子實行的影像閱讀教育,他從世界五大洲五個國家中選擇獨立製片的小品,與學生分享與討論,甚至讓孩子自創結局,發想創意。這種由帶入異文化觀點去思索的方法,不僅能讓孩子在有限的時間裡和世界接軌,更讓教師也接觸到更寬廣的世界,...

2017-12-28

攝影遊戲工作坊 — 自由之心.探索之眼

改變世界最好的辦法,就是改變自己。 楊雅棠老師透過「遊戲」開啓大家對感官世界的好奇心,引導獨立思考、合作溝通與思辨。這個工作坊並不是按步就班教攝影技巧,也沒有告訴大家拍出好照片的法則,因為雅棠老師想讓每個人都能挑戰的是「膽大心細的觀察」,以培養敏銳的美感經驗,讓每個人能學習放開心中看待事物的框架。 ( 以下為學員分享 ) 體會自然的美感與頻率,成為一種生活能力 張世宗 / 嘉義東石高中教師...

2015-12-28

攝影/電影導入教學,回應教學現場的需求

創新教學系列以花東地區教師的教學環境與實際需求而設計,以校為經營單位,校本課程為經營核心,讓學校成為孩子生活中多元學習的基地。在有效教學的前提下,師培課程讓教師學習如何將教學工具技巧融合學科內容與知識,提供符合學生學習特質的教學方式。 創新教學課程以翻轉思維為核心,透過參與式、連貫性(4-5次課程)的工作坊,以「觀念建立-協作共備-教學應用-回饋分享-修正精進-深化推廣」六個發展階段,讓講師(...

2015-12-28

電影融入教學 為孩子帶來光與能力

【台北忠孝國小  陳建榮老師】 每一個人對影像的好奇與專注力,往往遠比書本裡的文字還要高。受邀參加「台東翻轉教學工作坊」的台北市忠孝國小陳建榮老師,分享透過電影的創新教學應用。曾榮獲北市特殊優良教師的他,是學生口中的麻辣鮮師,喜歡在傳統中挖掘新價值,因為熱愛電影,他不只在電影裡找到自己生命的軌跡,也在他的教學裡發現電影的蹤跡。 在教學時,...