初任教師導入輔導暨知能研習

計畫緣起

全台每年約有2500~3000位初任教師（幼教至高中職教育階段，錄取公立學校教職之教師），2017年起公益平台參與教育部師資培育及藝術教育司（以下簡稱師藝司）主辦之「初任教師志業導入輔導研習計畫」，與彰化師範大學師培中心及台灣當前主要創新教育社群合作，從初任教師的需求出發，邀請教學現場傑出教師參與課程規劃，舉辦四場三天兩夜的初任教師研習。每年邀請超過100位創新教學講師，開設400多場教師實務工作坊。除了集結台灣最活躍的教學社群齊力合作，直接促成課程內涵和研習型態的轉變之外，另一方面也藉此引導初任教師認識各創新教學社群，在研習結束後能持續參與社群活動，增進教學專業成長。

計畫目標

• 規劃初任教師研習課程架構及內涵，邀請教學現場傑出教師分享理念及實務經驗，激發初任教師的熱忱，學習創新、高效的教學觀念和技術。
• 導入跨校教育共學輔導機制，招募共學輔導員以一年時間陪伴初任教師適應教學現場環境，延伸教育志業使命感。
• 協助初任教師藉由研習課程及共學輔導討論，認識全台各創新教學社群，並鼓勵自主參加，增進教學專業成長。

參與規劃之教學社群

PaGamO學習平台葉丙成教授、Sci-Flipper翻轉‧跨領域‧專業學習社群鍾昌宏老師、瑩光教育協會藍偉瑩理事長、溫老師備課趴溫美玉老師、夢的N次方及MAPS教學社群王政忠主任、學思達教學社群張輝誠老師

計畫內容

研習課程架構與內涵規劃

以「熱血初心—結伴行 ‧ 教育路」為主題，每年初任教師暑期研習於北、中、南分四場次舉辦，每場次三天兩夜的研習課程除了開場式和結業式的綜合座談外，包括：典範教師教學分享、針對「備課與教學、班級經營與正向管教輔導、親師溝通與合作、科技融入教學、教育趨勢與新課綱」等五大主題的實務取向多元選修工作坊。為使課程規劃貼近初任教師需求，公益平台協助邀請各翻轉教育社群領導老師加入課程規劃核心小組，擔任各學層主題工作坊召集人，協助推薦講者人選。

歷屆工作坊召集人：

課程規劃：

課程規劃之初提供前一年度初任教師問卷回饋給課程召集人，從而續邀歷年合適的講師人選，並考量當年度學員學科專業等屬性資料、教育趨勢及108課綱政策方向，推薦新的講師人選，並安排講師共識會議，由課程召集人協助講師群統整各門課程內涵，釐清課程設計的目標和原則，以及各項工作進度。

課程目標希望能走在台灣教育發展的前沿，加入更多元的面向，提供剛進入教育現場的初任教師創新的思維，而在研習結束後則可以持續透過不同管道進修。同時講師須考量初任教師的教學經驗值，避免過多或太複雜的內容，不急於在短短的研習時間內將累積的經驗灌輸給初任教師，而著眼於多元、趣味、深度、效度和互動，透過實作任務的設計引導初任教師了解背後的思維和討論，進而思考如何和自己課堂的教學目標連結。

為了呼應108課綱上路，近年課程亦邀請多位體制外的講師分享。體制外教育課程相對具理想性，課程設計可以大開大合，當各校老師依據108課綱開始發展校本課程，這些體制外的分享可以帶來一些啟發，但對於新到教學現場，班級經營和教學專業還不足夠的初任老師而言，則透過更多的教學案例幫助初任老師們相信，且更具體瞭解如何做到改變。

初任教師暑期研習課程（以計畫執行第三年─2019年為例）

2020年因應新冠疫情，該研習全面改為線上課程，採遠距非同步線上課程模式，以錄製影片供初任教師線上自學，並搭配課後測驗及問卷回饋方式設計課程，為未來虛實課程整合建立示範性的計畫運作模式。此外，公益平台多年的「教育共學群」經驗，透過由嚴長壽董事長和范希平顧問錄製影片，搭配分區分層種子共輔員培訓，建立永續發展的機制。