學會「遇見」每一位獨特的孩子 了解他們所處時代的需要與挑戰
在越來越多人認同華德福教育的趨勢下，均一教育學苑借重人智學教育基金會過去多年培育師資的完整教材與實證經驗，邀請宜蘭慈心華德福教師群到台東親授課程。八次課程橫跨十個月，涵蓋了思想理念的傳達、藝術性的心靈活動、以意志力實踐的實務工作等連貫性內容。課程進行始於專題演講，再連結相呼應的藝術活動。 以兒童發展圖像為規劃架構，第一年師培課程著重兒童個案研討與國中小各年級的教學實務。...
運用數位平台，實踐「以孩子學習為中心」的教學
均一教育平台是由公益平台的夥伴單位誠致教育基金會創辦。均一教育平台的目標是透過雲端平台，結合「翻轉教室」，提供「均等、一流」的啟發式教育給每一個孩子，並盼望透過這個工具，能讓老師因材施教、學生自主學習。均一教育平台提供有助於學生自主學習的教學短片、互動式練習題、教練功能及獎勵機制，自2012年10月正式上線至今，持續受到學生、老師、家長的支持，目前註冊人數已突破33萬人。在數學學科上，...
培養7個習慣轉變自我，重燃教學熱情
花東地區的教師除了教學，常肩負陪伴學生面對家庭功能缺失或社會文化適應等問題，教師除了需要擁有好的教學工具方法，更需要正向支持自我的能量。 2015年初公益平台與沛德國際教育機構合作開設「高效人士的7個習慣」工作坊。它是根據美國管理大師史蒂芬・柯維博士著作《與成功有約》所發展出來的訓練課程。1999年面臨困境的美國寇姆斯小學將7個習慣導入校園，發展出「自我領導力教育」，...
情緒教育 — 為孩子構築EQ的成長鷹架
根據教育部的調查，2008-2013年，有情緒障礙的學生人數成長了45%，而多達58%的輔導老師深感人力缺乏，或第一線任課老師輔導知能不足，或學校為孩子安排的情緒教育課程、活動等並不足夠，加上課業壓力，人際或感情困擾成為目前中小學生最大的煩惱，學校教育也因此面臨相當大的挑戰。 所有的研究都指出，影響孩子情緒能力發展最重要的關鍵來自於家庭。高曼指出：「家庭生活是我們學習情緒的第一所學校」，...
透過戲劇教育，激發思考力、創造力與表現力
戲劇的本質是生活、生命的反射，是一種綜合性的藝術形式；戲劇教育的層面不僅止於教孩子演戲，它可以鼓勵孩子從戲劇的元素、形式中思考問題，感受各種情感；當孩子多方面思考後，便可以開展他們的想像力而創作，同時激發表現力。由於戲劇教育能引導學生在沒有壓力下學習知識，嚴董事長特別邀請相交多年，旅居美國的莎翁戲劇大師楊世彭博士參與各種戲劇教育的交流講座與工作坊，和教師們分享戲劇可能在學校推動的模式。...
攝影／電影導入教學，回應教學現場的需求
創新教學系列以花東地區教師的教學環境與實際需求而設計，以校為經營單位，校本課程為經營核心，讓學校成為孩子生活中多元學習的基地。在有效教學的前提下，師培課程讓教師學習如何將教學工具技巧融合學科內容與知識，提供符合學生學習特質的教學方式。 創新教學課程以翻轉思維為核心，透過參與式、連貫性(4-5次課程)的工作坊，以「觀念建立-協作共備-教學應用-回饋分享-修正精進-深化推廣」六個發展階段，讓講師(...
