2021-12-28

2021 均一高中部・創意學群實驗課程

均一學校創意學群實驗課程依據108課綱理念及未來教育發展趨勢,以連結學生學習能力與東部生活永續發展為訴求,是橫跨高中三年的綜合思考與應用實踐課程。10、11年級課程規劃涵蓋「當代藝術」、「綠能建築」、「國際餐旅」三大領域課程,運用學群的設計概念,不同領域各別規劃學習方式,讓學生依據自己興趣和特質適性學習,並且連結校內基礎學科及專業通識必選修。12年級則藉由準備畢業製作,結合專業通識必修課程,包括:設計思考、創意表現、企劃行銷及經營管理等內涵,以專案導向的方式引導學生在學習過程中練習思考,具體落實創意,綜合應用各項學習能力完成畢業製作呈現。

2021-12-28

2021 均一中學部・跨領域課程

均一學校依據108課綱對於科技領域教育的詮釋,重新定位科技課程目標,以學生的生活經驗、需求以及學習興趣為基礎,引導其透過科技工具的運用以及動手實作來解決問題,並培養「設計思考」與「運算思維」的知能。在資訊科技飛速發展的現代,網際網路成為生活中不可或缺的一部分,培養學生具備善用科技、資訊與各類媒體的能力,以及相關倫理及媒體識讀的素養成為教育重要的一環。

2021-12-28

2021 均一國小部・華德福教育

華德福教育理念是順應孩子在不同階段的身心發展,透過課程來滋養他們在相應階段的生理與心理需求。課程安排的目的不在於幾年級該教什麼,或以堆疊知識的方式讓孩子學習,而是提供廣泛的基礎,引導孩子用身體去感受,循序漸進地認識真實世界的不同面貌。 以自然觀察與實作為科學學習做準備 均一學校國小部1、2年級的孩子們在散步課中體會大自然在四時節氣的不同變化;在烹飪課程中體驗並品嚐各種蔬菜水果和農產品的滋味。而升上了中年級,則以「農耕」與「建築」課程為主要規劃,讓孩子透過親身實作,了解人如何靠身體的勞動與智慧解決生活問題,與自然共存,進而和世界產生親密的連結。這些自然觀察與親身工作,

2021-12-28

2021 初任教師志業導入輔導暨知能研習計畫

公益平台自2017年起參與「初任教師志業導入輔導暨知能研習計畫」,除了協助重新架構初任教師研習課程,也將嚴董事長曾多年參與的青年總裁協會(Young Presidents' Organization, YPO)的「Forum」轉化為「教育共學群」機制,透過培訓資深教師成為共學輔導員(簡稱共輔員),讓他們在初任老師進入校園的第一年提供經驗傳承與心靈支持,深化教育工作者的使命感。這項方法受到教育部肯定,目前已經是培訓初任老師的重要機制。 每一年共輔員在暑假接受培訓後,便展開為期一年陪伴初任教師的任務,透過定期聚會及社群軟體分享經驗談。經過幾年,共輔員發現自己也需要持續增能與彼此交流,

2021-12-28

2021 傾聽者計畫

憂鬱症名列全球三大疾病之一,是造成失能(Disability)疾病的首位。在台灣,青少年自殺率也逐年增加,15至24歲爬升尤為顯著。儘管校園已建立起三級輔導防治網,但校方心理輔導資源仍顯得心有餘而力不足,難以阻擋這個爬升的趨勢。 學校是家庭之外,青少年最密切活動的場域,而老師正處於心靈守護的第一道防線。為了減少青少年憂鬱問題,傾聽者計畫希望協助新手老師縮短試誤的過程,透過自學基本的傾聽和覺察能力,成為青少年信任、傾吐的對象,陪伴他們長出內在力量,在關鍵時刻也能及時觀察到學生的異狀,接住墜落的心靈。 FriendshipBench的啟發 2018年花蓮震災是傾聽者計畫啟動的契機。

2021-12-28

2021 花東英語悅讀計畫

自2020年起,公益平台於花東四個教育單位推動英語悅讀計畫,導入以自然發音法(phonics)學習的英語線上教學資源「Reading A-Z」(以下簡稱RAZ),透過志工群進行逾500次線上「Reading Coach」陪伴,在英語學習資源缺乏的花東地區,形成學校穩定支持的力量。 2020年底,Reading Coach還曾前往KIST台東桃源國小(以下簡稱桃源國小)舉辦「Spelling Bee」拼字競賽,讓孩子清晰看見自己的進步。桃源國小背後公辦民營的主辦單位誠致教育基金會(以下簡稱誠致基金會)執行長吳明柱回饋,偏鄉的師資、家庭教育、學習環境相對困難,

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