2021 均一課後學習活動
自2020年（109學年度）起，均一學校考量住宿型學校的學習型態，及住宿生活以培養學生生活自主學習與探索能力的目標，調整中學部學生放學後回到宿舍的晚間或隔週週末時段的學習節奏，於正式課程以外規劃「課後學習」活動，作為均一實驗教育中重要的一環。 課後學習活動是由學校引進各類學習資源，依據學生的興趣發展、生活節慶、實驗課程的延伸等面向所設計的多樣型態活動，讓學生在探索志趣的同時也練習自主學習和時間管理。
2021 實習生計畫
志工對於非營利組織是重要的資產，而非營利組織的教育訓練與領導，則影響志工的工作投入與使命承諾。公益平台每年花費大量人力培訓志工，讓來自不同領域的志工能透過專案能力的培養，產生工作成就感並維持高度服務熱忱。對於一些具有高度使命感並期待從事非營利組織工作的大專青年志工，公益平台更提供進階行政培訓計畫：大專生「實習生計畫」，透過專案深度參與、一對一前輩（mentor）指導以及增能課程，在日常合作裡，實習生累積實戰經驗，發掘自己的優勢、拓展未來職涯選擇的可能，也探索熱忱所在，成為公益平台得力助手的同時，或許更堅定社會使命之於自己的意義，燃起投入非營利組織工作的興趣。 2021年四位實習生都曾是公益平台音樂營或英語營的志工。當短期營隊結束後，那些留在心中的熱情、與孩子交會的感動，成為他們想要創造社會正面改變的火苗，透過實習生的視角有了更深度的轉化與延續。
2020 H2H X Junyi English Camp
公益平台與台北美國學校學生所組成的 H2H 志工團隊，自 2011 年起連續九年共同舉辦「花東青少年英語生活營」，累積培育了 500 位志工，有 1,500 位花東地區 5 至 8 年級學生參加。英語營舉辦至今，台東的英文學習環境無論是由台東縣政府教育處推廣的「英語行動列車」、實踐大學應用外語系講座教授陳超明主持的「提升台東中小學英語學習實驗合作計畫」，或是宏達慈善基金會舉辦的台東品格英語學院及大專志工們下鄉舉辦的寒暑假各種英語營隊等，都豐富了在地英語學習資源。當公益平台擬定英語營下個階段的目標時，重新檢視營隊初衷，期待發揮 H2H 團隊的語言優勢，形塑全英語學習情境，「H2H X Junyi English Camp」由此應運而生。
2020 Taiwan Connection
2020 年對全世界的表演藝術工作者而言是非常挑戰的一年。年初隨著疫情在世界各地愈發嚴峻，長途旅行與演出行程安排存在諸多疑慮與風險，這讓音樂家來自海內外、每年聚首一次的 TC 陷入極為兩難的抉擇。最終 TC 宣布取消今年音樂節活動。 為了不讓音樂推廣計畫中斷，TC 總監胡乃元老師特別將卡帶錄音數位化，精選 11 首樂曲，與愛樂朋友分享。這些錄音重現胡老師 30 多年來演奏的小品，包含 1985 年他在比利時伊莉莎白女王國際音樂大賽複賽時演奏的《卡門幻想 曲》，以及易沙意的第三號、第六號小提琴無 伴奏奏鳴曲等經典曲目。疫情間，TC 官網也完成改版，希望以更專業且具吸引力的網站，作為樂迷親近古典音樂的平台。
2020 Tamorak 阿美族共學園計畫
位於花蓮港口部落的 Tamorak 共學園，是全台 灣第一所全阿美族語的共學園。創辦人林淑照 （Nakaw）多年前在港口國小任教的經歷，讓她看到許多原住民孩子在體制教育下，因低學習成就而失去自信。2009 年她離開教職，前往宜蘭接受三年華德福師訓，發現這套強調自然與藝術，大量運用唸謠、故事、遊戲和動手做的學習方式，相當適合部落孩子。於是完成師訓後，她開始帶著自己的三個孩子自學，漸漸地吸引幾位認同的家長加入。2015 年成立結合 華德福和母語教育的 Tamorak 共學園，並獲得公益平台嚴董事長允諾，在草創時期支持部分經費，期待共學園成為部落重視並傳承母語文化的基礎。
