2020 Taiwan Connection
2020 年對全世界的表演藝術工作者而言是非常挑戰的一年。年初隨著疫情在世界各地愈發嚴峻，長途旅行與演出行程安排存在諸多疑慮與風險，這讓音樂家來自海內外、每年聚首一次的 TC 陷入極為兩難的抉擇。最終 TC 宣布取消今年音樂節活動。 為了不讓音樂推廣計畫中斷，TC 總監胡乃元老師特別將卡帶錄音數位化，精選 11 首樂曲，與愛樂朋友分享。這些錄音重現胡老師 30 多年來演奏的小品，包含 1985 年他在比利時伊莉莎白女王國際音樂大賽複賽時演奏的《卡門幻想 曲》，以及易沙意的第三號、第六號小提琴無 伴奏奏鳴曲等經典曲目。疫情間，TC 官網也完成改版，希望以更專業且具吸引力的網站，作為樂迷親近古典音樂的平台。
2020 Tamorak 阿美族共學園計畫
位於花蓮港口部落的 Tamorak 共學園，是全台 灣第一所全阿美族語的共學園。創辦人林淑照 （Nakaw）多年前在港口國小任教的經歷，讓她看到許多原住民孩子在體制教育下，因低學習成就而失去自信。2009 年她離開教職，前往宜蘭接受三年華德福師訓，發現這套強調自然與藝術，大量運用唸謠、故事、遊戲和動手做的學習方式，相當適合部落孩子。於是完成師訓後，她開始帶著自己的三個孩子自學，漸漸地吸引幾位認同的家長加入。2015 年成立結合 華德福和母語教育的 Tamorak 共學園，並獲得公益平台嚴董事長允諾，在草創時期支持部分經費，期待共學園成為部落重視並傳承母語文化的基礎。
2020 果實藝術創作營
由張艾嘉女士創立的果實文教基金會首次與公益平台合作，將第 12 屆果實藝術創作營（以下簡稱果實營）帶到台東，營隊主題為「我什麼都知道，可是 ……」，總導師杜思慧以這句話來解讀千禧年世代的孩子 : 當有任何疑問時，只要在網路上輸入關鍵字就能得到答案，卻也讓人缺少了起身尋找、摸索並思考解方的過程 —— 人們看似什麼都知道，卻也感到不安和匱乏。以此為起點，營隊透過四天課程和三天表演排練，引導來自全台的 60 位學員感知自己的肢體與表達，展開一段重新認識自我潛能的旅程。
2020 均一國中部 數學領域課程
數學家華羅庚說：「數缺形時少直觀，形缺數時難入微。」均一國中部的數學課讓學生利用摺紙的具體操作，加上老師關鍵問題引導，從動手過渡到動腦，從具體覺知延伸到抽象思考，摺出所學的概念，感受數學的美。 西奧多羅斯螺線 The Spiral of Theodorus
2020 均一高中部 社會見習計畫
均一學校自 108 學年起，將社會見習規劃為每一位高中部學生在畢業前必須完成的任務。社會見習鼓勵學生擴展多元領域的經驗，發掘自己不同的特質、練習思考，其目的希望學生在真實的職場探索自我、增廣見聞，並逐步累積自信。職場中藉由前輩的指導和分享，培養學生良好的待人接物、應對進退禮儀，也學習正確的工作態度和技能。
2020 攝影深耕計畫：新北宜蘭地區
「孩子的另一扇眼睛 —— 校園攝影深耕計畫」源起於 2011 年聯合報前攝影中心林錫銘主任的發想，公益平台發起的二手數位相機募集活動。 經過五年與志工們在花東學校進行攝影深耕課程，2017 年又於新北地區六所學校優化該計畫。 2019 年文曄教育基金會接棒，由新北地區攝影志工徐振傑擔任專案負責人，新拓展新北及宜蘭地區六所學校，希望透過美學教育、累積教案、經驗傳承等，讓學校未來能將攝影做為教學的工具，豐富學生的學習。
