2019 均一慶典活動
節慶攸關自然四季的運行，也藉由其所蘊含的文化意涵連結起人與人之間的情感和認同。均一學校在一年之中有兩次慶典活動，分別為年中的藝術節慶及年底的冬季慶典。全校師生一起籌備，不僅建立校園文化特色，也透過執行的過程、呈現成果，讓孩子感受自己的學習成長。 藝術節慶 學習階段成果的自信展現 五月舉辦的藝術節慶動員全校師生共同從企劃、組織到執行，完整經歷一場節慶活動的策劃歷程，同時也邀請家長、...
2019 均一高中生之社會見習
培養學生「非認知能力」是均一教育理念的一環，除了學習學科領域知識，更著眼於探究學習的能力及素養。社會見習計畫讓學生將課堂所學應用實作，並進一步延伸至社會場域，在高二升高三的暑假，透過職場體驗，建立勇於探索的自信與勇氣，在真實的情境中培養解決問題的能力。透過見習組織正向的文化與價值觀，帶領在學青年待人接物、應對進退的日常禮儀，學習溝通、協調與表達，建立積極、負責的態度，進而認識自己的特質，...
2019 花東青少年英語生活營
2019年是第十屆舉辦花東青少年英語生活營，為此，基金會從四月份起同時籌備志工團聚，邀請歷屆志工到台東，即便大多數志工已經就業或在國外念書，仍然有超過四十位志工抽空回到營隊，重溫他們求學階段中難得的學習經驗。 對於這些參與多年服務的志工們，基金會給他們一個提問，「為什麼你願意一直回來參加英語營？」從活動組組員、組長，最後成為2016年營長的李畹琪（Judy）說：「我想是來自於自我的成長吧。...
2019 學思達教育推廣計畫
張輝誠老師自2013年起推廣學思達迄今6年，期間科技創新推動全球資訊快速交流，網路成為獲得所需資訊的便捷管道，全球教育也迎來翻轉浪潮，更加強調以學生為學習主體，敏銳並具創新力的教學者紛紛開始革新自己的教學方法，並善用科技工具改變學生的學習樣態、提升學習效能。 張輝誠老師從最初以個人之力，企圖改變台灣教育體制下「強調考試成績及精熟記憶的傳統課堂」，在每一堂課的教學中訓練學生「自學、思考、表達」...
2019「108課綱」入校陪伴計畫
沒有老師是真的不願意為了學生精進自己的課程與教學，均一師培中心藍偉瑩執行長說，「只是隨著時代推進的速度不斷加快，要在傳授基本學科知識的同時，還能持續帶給學生因應世界變化的能力，已經不是既有師培系統或自身經驗累積就能夠做好的。」 107學年（2018年）偉瑩老師毅然辭去正式教職，除了持續陪伴教師，提供教師專業增能課程外，寒暑假也透過社群力量陪伴東部教師，並藉由「入校長期陪伴」的方式，...
2019 初任教師導入輔導暨知能研習
「我願意成為學生生命成長的夥伴，燃亮學生未來的希望與可能；我願意與教育同僚共享專業發展，促進教育革新，體行實踐師者傳道、授業、解惑之使命，成為具有教育愛、專業力、執行力的新時代良師……」這是暑假四場初任教師研習的結業式上，初任老師們齊聚一堂念出的教師誓詞，也是許多老師印象最深刻的一幕。連續三年，基金會協助連結台灣最活躍的創新教學社群一同為初任教師量身規劃研習內容，...
