2020 夏威夷楊百翰大學亞洲經理人計畫
公益平台持續於台東舉辦暑期營隊，培訓來自全台的青年志工，透過與在地學員做朋友，學習並珍視原住民文化，與花東產生連結，打開認識這塊土地的一扇窗；公益平台亦從中甄選認同公益平台理念且具潛力的年輕人，參與夏威夷楊百翰大學亞洲經理人計畫（AEMP），到楊百翰大學夏威夷分校（BYU-H）進修八個月，培養他們成為推動花東觀光永續發展的人才。2019-2020 AEMP的學員陳琦玓和江念慈，即是透過此一路徑參與 AEMP 計畫的青年，2020 年受到疫情影響，兩人提前返台以線上學習方式結業，目前於均一學校服務。回想起夏威夷學習經歷，琦玓印象最深刻的是在玻里尼西亞文化中心（PCC）實習，從一開始挫折到最後成長的過程；念慈則發掘自己對於人力資源領域的興趣，決定朝此發展。 在挫折中長大、認識自己 ｜ 陳琦玓
2020 學思達
學思達教學社群於 2020 年完成重要的里程碑，正式成立學思達教育基金會。這幾年學思達教學社群已日益成熟，創辦人張輝誠老師說：「主辦學思達學校，讓體制內的學生除了填鴨教學，有不一樣的選擇，是我們的使命。」在那天之前，學思達基金會將會幫助更多體制內的老師改變教學方式，不斷累積資源與能量。「我有信心，學思達在大家的幫助下，能為台灣帶來很深的正面影響力，不只是老師，學思達的學生、家長，都會成為正面能量，在台灣社會不停地流動。」
2020 均一高中部 運動健護實驗課程
運動健護包含了心態、運動、恢復保養、營養四大領域，是學習運動休閒產業的基礎。108 學年起，高中部依據均一學校願景及學生學習樣態，提出運動健護實驗課程內涵，課程中打破體育課僅止於學習球類運動的侷限，讓學生認識自己的身體，培養正確的運動觀念，以正確的方法從事體育活動，並覺察身體在運動中的狀態，有意識地保護自己，進而將運動科學的學理觀念結合實務操作，落實在日常生活中。 覺察身體的能力｜走繩
2020 均一明門藝文中心
花東擁有多元族群文化、豐富的藝術涵養與連結自然的創作環境，均一明門藝文中心不僅在建築外觀上已經成為花東的美學示範，是均一學校學生藝術創作的實驗基地，也是國際級藝術工作者專業表演，與在地藝術家展開創作與交流的場域。 當世界級的專業團隊進駐運用均一明門藝文中心時，學校更發揮前店後校的精神，讓學生成為藝術表演前後台工作的助手。大師典範成為培育藝術人才的珍貴基石，透過與不同專業工作者學習，磨練工作的臨場感與危機處理能力。 九月初，布拉瑞揚舞團來到藝文中心進行「LIMA 布拉瑞揚五週年特別計畫」台東場演出，將創團五年來，孕育自東岸的能量及勇敢成長的歷程與細細感受的日常，以舞蹈與歌聲分享給觀眾。
2020 偏鄉教育種子培育計畫
累積九年的努力，偏鄉教育種子培育計畫已經支持 164 位學子於均一學校就學。計畫執行之初只支持國中部學生，2015 年均一學校高中部成立後，便延伸至學生高中三年的學習。獎助生在均一學校六年的就學期間除了學科知識學習外，藉由生命探索、創意學群課程，以及國際交流、宿舍生活等活動探索自己的天賦、學習團隊合作、時間管理，鍛鍊表達能力及生活技能。後續無論他們進入國內大學或國外社區大學就讀，這些能力都奠定他們未來生活與學習的基礎。我們訪談過去三年畢業的獎助學生，包括 2018 年畢業，現就讀長榮大學大眾傳播學系的徐珮珮、2019 年畢業，現就讀東華大學民族社會工作學士學位學程的林勳、及 2020 年畢業現就讀淡江大學全球政治經濟全英語學士班的汪佩諭，了解他們進入大學後的近況。三位校友各自的大學規劃和經歷不盡相同，卻一致提到在均一學校期間學到的許多能力，至今仍帶來正向的影響。
2020 雙濱旅遊發展平台
位於東海岸，比鄰相依的台東長濱、花蓮豐濱（以下簡稱雙濱），因交通不便、產業發展受限等因素，反而保留了讓都市人稱羨的自然環境和靜謐的生活步調。近年來一些愛上雙濱的人遷居到這裡，展開人生的另一個階段；一些 部落青年返鄉，帶著在外生活的經驗，重新融入自己的家鄉和文化，發展出多元的民宿、餐廳、藝術工作室及自然體驗。
