2020 均一生命探索特色課程
均一學校中學部的生命探索課程結合運動休閒概念，以自行車、山海域戶外運動為主題規劃階段性課程內容，讓孩子透過學習各項運動的知識與基礎技能。學生在與花東大自然相處的過程中，懂得尊重自然，並保護這片美麗的土地與海洋。藉由實地探索與挑戰，激發潛能與可塑性，過程中亦鍛鍊心智與行為，培育自信、勇氣、責任感，及關懷他人與團隊合作的能力，並轉化為積極正向的生命態度。 蘭嶼高中是台東縣轄內唯一一所離島高中， 2020 年九月，均一學校應蘭嶼高中邀請，師生離開熟悉的生活圈來到蘭嶼。面向同一片太平洋，台東的海和蘭嶼的海又有什麼樣的分別呢？學生們透過一系列的體驗課程與活動，打開自我的視角及感官，以謙卑的心學習感受不同於台灣本島的海洋文化與價值觀，認識異文化與自然界帶來的震撼。 傳統地下屋的永續智慧
2019 長濱、豐濱旅遊發展平台
屬於台東和花蓮兩縣的長濱與豐濱（以下稱雙濱地區）極其相似，長期存在家戶年均收入在全國敬陪末座、人口老化嚴重的挑戰，卻也因為交通不便低度開發，反而保留了大自然的原貌，來到這裡的旅人多半喜歡和自然相處，體會原鄉純樸的風情，或想要離開擁擠的城市，渴望一個開闊、可以大口呼吸、自在生活的地方。 近幾年陸續有許多都會移居的新住民在這裡打造特色民宿，也有返鄉的部落青年懷抱著對原住民文化保存、傳承的使命，希望讓外界認識自己的家鄉。然而，在逐漸被看見之際，如果在地人對於自身的潛質缺乏全盤的認識和溝通，也可能產生發展失序的危機。因此2018年基金會嘗試促進在地民眾對話，形成對於未來發展的共識，共同找出因應挑戰的新模式，達到共好。
2019 花東青少年合唱音樂營「悲慘世界」
當感染力十足的音樂劇《悲慘世界》主旋律「Do you hear the people sing…」在會場內響起，觀眾席上座無虛席，全神貫注。很難想像，台上參與演出的上百位12到18歲的中學生，只用了兩個禮拜的時間學習排練。聽音樂看表演，大家不喜歡有干擾，但這場音樂會的某一部分卻正是因為些許的咳嗽聲，而顯得更加完美。 從2014年的暑假開始，由善耕365公益媒合平台與公益平台共同舉辦的「花東青少年合唱音樂營」，至今已經邁入第六年，長達13天12夜的營隊，帶領營隊的靈魂人物Howard（張浩坤），以合唱凝聚志工和學員的向心力，建立團隊互信互愛的精神。
2019 均一國小部華德福教育
「華德福教育（Waldorf Education）」強調身心靈和諧發展，重視藝術與自然的全人教育理念，能培養具創造力和獨立思考力的下一代，是十分適合偏鄉原住民孩子的教育模式。自2013年起，嚴董事長邀請慈心華德福創辦人張純淑老師協力辦學，從最初於國小部一、二年級引入華德福教育，逐步培育華德福師資，持續為家長開辦座談，歷經六年灌溉滋育，目前（108學年）國小部共有104位華德福學生，而首屆從一年級實施華德福教育的孩子們也於2019年夏天順利銜接均一中學部，繼續另一個學習階段。
2019 均一高中部「創意學群」實驗課程
創意學群課程涵蓋「國際餐旅」、「當代藝術」與「綠能建築」三個領域，是橫跨高中三年的綜合思考與應用實踐課程。課程內容連結真實生活，啟發學生關注人文、生態、環境、美學、藝術、設計與科技等議題，並在每個學習階段融入實踐應用，讓學生累積語文理解與應用、邏輯思考、視覺空間、科學思維、文藝與藝術創作、系統組織與管理、人際關係與內省等多元能力。
2019 均一「創新留學教育基金」
繼 2018 年均一首屆高中畢業生有 4 位前往美國就讀兩年制 community college，1 位畢業生及 1 位高二同學獲得 UWC（世界聯合學院） 獎學金分別前往加拿大及德國求學，2019 年 夏天，第二屆畢業生洪敬哲、姜懿芪分別申請就讀波士尼亞 UWC Mostar 與美國 Foothill College，作為連結國際學習的新起點，此外，高二林歆恬和李紫緹兩位同學，也分別申請到 UWC 荷蘭與哥斯大黎加分校。兩年間，均一學校已經有 10 位同學選擇出國念書。
