電影融入教學 為孩子帶來光與能力
【台北忠孝國小 陳建榮老師】 每一個人對影像的好奇與專注力，往往遠比書本裡的文字還要高。受邀參加「台東翻轉教學工作坊」的台北市忠孝國小陳建榮老師，分享透過電影的創新教學應用。曾榮獲北市特殊優良教師的他，是學生口中的麻辣鮮師，喜歡在傳統中挖掘新價值，因為熱愛電影，他不只在電影裡找到自己生命的軌跡，也在他的教學裡發現電影的蹤跡。
均一致力邁向國際實驗高中之路
「教育不是注水入壺，而是點亮蠟燭！」在 103 學年度，因應未來成立國際實驗高中，落實公益平台「教育扎根種子培育計畫」的均一中小學，著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三大素養， 並適時協助孩子探索自己的天賦與可能發展的專長，培育孩子擁有「走向世界」與「在地謀生」的能力。 小學部引進華德福教育的精神 二年看見教育翻轉的力量
2014 臺東體中 生態旅遊系列課程
教育沒有萬靈丹，能一日見效，但必定會在養分充足的環境中慢慢發芽！當體制內所有人的目光，聚焦在有機會成為 5% 的亮點時，站在以教育為本質理想的我們，卻看見未來 95% 的「可能」！ 學體育的孩子在內心深處都懷抱著一份運動選手的夢想，總認為只要不斷地努力與練習就能實現。但是在這些努力的背後，卻不是每個孩子都能獲得相對應的成就感，因此有些孩子的信心被消磨了，無奈與失望之餘，讓他們不敢相信自己還能有夢想……。
2014 公東高工機械加工科 模具加工課程
有鑒於近年來，許多技職學校為改制為大學增設學院，使原本專精的特色模糊掉了。為了跳脫以考照領導教學的教育框架，讓學校更專精於自己有把握的科系類別，重新專攻自己的強項，讓孩子從優勢中找到自己，了解自己的極限，公益平台自 102 學年度起，與公東高工機械加工科合作模具加工課程， 針對二年級學生展開課程輔導計畫，引介業界師資進入學校協同教學，透過業師的經驗傳承與技術教學，希望縮短產學之間的技能供需落差，同時提供生活英語課程，啟發學生學習英文的興趣，落實「學習生活化」，逐步強化學生追求自我學習與成長的動力。
2014 公東高工「玩建築」社團
在台東，四處可看到許多所謂地中海特色的藍白建物，但卻少見能夠融合在地文化元素及台東風土環境的建築。在台東，真正執業的建築師只有寥寥數位，更沒有原住民建築工作者，因此，我們小小地期望，能夠有一個課程，在年輕的心播下種子，讓台東學子更認識家鄉獨到的美。 身為台東新移民的楊恆立建築師，擁有 40 年豐富經驗、曾執掌 101 大樓及信義計畫區許多大型外商辦公室設計案，甫卸下香港穆氏設計規劃公司台灣分公司執行長一職，即到公益平台登記擔任志工。因緣際會下，2013 年春天，楊恆立建築師遂以志工身分，與公益平台一起合作公東高工「玩建築」社團。
2014 成功商水 旅遊規劃課程 — 知識與現實的整合
為了培育花東在地觀光餐飲人才，公益平台自 2010 年起與台東縣成功鎮的國立成功商業水產職業學校 ( 簡稱成功商水 ) 合作辦理民宿研習營、握壽司課程等，引薦知名飯店大廚、經理人來到偏鄉，邀集成功附近地區的相關領域從業人員，培訓餐飲、觀光、服務、管理等專業技能，從接待到客戶關係管理，從環境教育至人文美學的空間營造，以「貼近需求」為培訓核心，讓業者找到最適合在地經營的模式，藉此吸納更多在地青年留在自己家鄉工作，讓人才「落地生根」不再外流。
