學思達教學法,取自於自「學」、「思」考、表「達」。創辦人張輝誠老師認為,這是傳統單向講述教學裡最容易被忽略、最難訓練的關鍵能力。有別於借鑑歐美的教育模式,學思達創發於台灣教育現場,創辦人張輝誠老師自2013年開始推廣,發願用十年的時光,改變台灣填鴨教育。

2016年起,公益平台與誠致教育基金會成為學思達的行政團隊,提供學思達教師社群策略規劃、行政人力及技術等後備資源。學思達教學法逐漸被應用於國小、國中、高中、技職、大專院校等各學科領域,每一年學思達核心講師更聚集在一起,籌辦不同形式與主題的研習、培訓活動,推動老師就近成為社群,在日常的教學工作中互助、也互相學習成長。

2020年8月學思達教育基金會正式成立,公益平台持續引介資源,支持其邁向穩健而永續的發展,包括贊助偏鄉師培的部分經費。此一階段,學思達教育基金會更聚焦於學思達教師培育策略、學思達講義分享…等系統化的建構,培育不同實踐階段的教師具備相應的分享及領導能力,同時強化區域性社群以及和在地資源的連結。而2020年因應Covid-19疫情學校停課不停學的政策,學思達快速發展線上教學和線上研習的應變計畫和實踐經驗,也為後續偏遠學校教師、全台課輔教師支持計畫的推動奠立基礎。

2023年學思達啟動「學思達認證」機制,希望讓群體的教學智慧更有系統地擴展至更多教學現場,讓有興趣進行學思達教學的老師明確地掌握學思達概念及方法論,並能在精進成長的過程中進行定錨,也獲得肯定和持續精進的動能。

共同協力
國教署、文曄教育基金會、誠致教育基金會、均一平台教育基金會、雨果文化教育基金會、公益平台文化基金會
特別感謝
方慶榮董事長、方新舟董事長、學思達講師群、山與田教育基金會
歷年計畫內容

2023 學思達教育基金會-學思達教學法推廣計畫

2022 學思達親師對話家教班

2020 學思達教育推廣

2019 學思達教育推廣

2018 學思達

2017 學思達

2017 學思達亞洲年會

2020-02-14

學思達 ─ 打破填鴨,全面升級教學

「以前常常遇見很多不像討論的討論,要嘛有人不敢發言,要嘛有人覺得事不關己,但是在這個班大家在討論時都可以侃侃而談,也讓我學會傾聽。」──中山女高第二屆學思達專班學生

2019-01-16

學思達 — 老師幫助老師,一代勝過一代

2016年公益平台文化基金會和誠致教育基金會正式成為學思達幕後行政團隊,當年底學思達亞洲年會首次舉辦。2018年邁入第三屆的年會於12月8、9日在台灣大學舉行,連續三年陰雨綿綿,老師們同樣瑟縮著走進熱血沸騰的現場。隨著成熟的學思達老師越來越多,年會首次區分「領航論壇」及「啟航論壇」,邀請300位資深老師參加第一天的進階課程與400位初階老師參加第二天的教學實務課程。

2018-01-02

2017學思達亞洲年會 — 匯聚正向動能‧持續精進創新

學思達的老師,在哭與笑之間擺盪,有一種平靜的力量汩汩; 學思達的老師,選擇走出舒適圈,挑戰艱辛的講義編製和充滿不確定性的討論教學; 學思達的老師,做自己說的,說自己做的,耐心陪伴有意願的老師一起改變; 學思達的老師,在各路英雄好漢上乘內力外功的輸入引領下,不斷練就絕世武功; 學思達的老師,真金不怕火煉,翻轉教學成功之後,依然持續精益求精!

2017-03-05

薩提爾培訓工作坊 — 以一致性對話與陪伴讓愛體現

*與孩子對話,必須和諧而專注地看著孩子的臉,講話速度放慢,保持深呼吸的定靜狀態。 我想愛你而不抓住你, 欣賞你而不批判你, 參與你而不會冒犯你, 邀請你而不必強求你, 離開你而不覺得歉疚, 批評你但並非責備你, 幫助你而不看輕你,

2016-12-31

學思達亞洲年會 — 為華人世界的教育革新寫下新頁

學思達後援會主力支持者方慶榮董事長 (胡家群拍攝)

2016-05-01

台東學思達教學工作坊 — 共創美麗的教室風景

「不做不會怎樣,但做了會很不一樣;一旦成功之後,就回不去了,真的再也回不去了!」 台東高商呂蕙芸老師運用學思達教學法,短短三個月,學習立即有了成效,學生參加高三的模擬考試,不但獲得最高分,文章還被模擬考公司買了版權,成為全國範文。

2014-05-02

學思達教學法—為孩子培養一輩子帶得走的能力

四月下旬的一個周間上午,公益平台文化基金會幾個夥伴們前往中山女高觀課,現場湧進23位來自全台各地的老師,及有興趣了解「學思達教學法」的朋友們,把整個教室的最左側、最後方,甚至後門口都給擠滿了。

2023-12-28

2023 學思達教育基金會

覺察內在能量 讓教育在善美的循環中運行 教育不只是知識技能的傳遞,更是一段生命互相影響的關係。許多教學認真的老師,對學生有著極高的期待,然而一旦孩子不符合期待,老師就容易陷入生氣、沮喪或失望的情緒中。因此出現課堂大量對話的學思達相信,對話除了知識對話之外,還有深入學生內在的情意對話,唯有老師能夠先安頓好自我內在,才能有正向能量去連結、陪伴、安頓孩子的內在,才能創造出高品質對話,才能出現安定的班級經營。

2020-12-28

2020 學思達

學思達教學社群於 2020 年完成重要的里程碑,正式成立學思達教育基金會。這幾年學思達教學社群已日益成熟,創辦人張輝誠老師說:「主辦學思達學校,讓體制內的學生除了填鴨教學,有不一樣的選擇,是我們的使命。」在那天之前,學思達基金會將會幫助更多體制內的老師改變教學方式,不斷累積資源與能量。「我有信心,學思達在大家的幫助下,能為台灣帶來很深的正面影響力,不只是老師,學思達的學生、家長,都會成為正面能量,在台灣社會不停地流動。」 

2019-12-28

2019 學思達教育推廣計畫

張輝誠老師自2013年起推廣學思達迄今6年,期間科技創新推動全球資訊快速交流,網路成為獲得所需資訊的便捷管道,全球教育也迎來翻轉浪潮,更加強調以學生為學習主體,敏銳並具創新力的教學者紛紛開始革新自己的教學方法,並善用科技工具改變學生的學習樣態、提升學習效能。

2018-12-28

2018 學思達教育推廣計畫

學思達五年來,除了量的增長,我們也看到質的轉變。2016年,第一批實踐學思達教學法的老師,透過經驗分享,鼓舞了海內外更多老師願意嘗試;2017年,藉由社群的力量,學思達老師們持續深化了學思達的內涵,在教學方法上擴大應用科目,而海外教師也在各自的情境制度下,發展不同的實踐模式。2018年則是學思達快速成長的一年,許多核心講師主動出擊,在各地自主舉辦工作坊或自組團隊站上海內外工作坊舞台,並深入思考什麼樣的內容、研習方式對不同區域或經驗值的入門老師更有幫助,因而規劃出包括實做、更細緻的主題工作坊,使培訓坊有了系統化的特質和實質影響力。如此深化的工作模式也讓核心講師快速自我提升,不斷精進且更加自信。

2017-12-28

學思達教育創新,讓台灣成為教育輸出國

2016 年公益平台基金會與誠致教育基金會正式成為學思達幕後的行政團隊,除了提供人力資源,更助力聚焦學思達推廣的策略,而由誠致基金會研發的教學分享平台 ( ShareClass ),讓學思達最關鍵的「講義」得以共享,打破校際藩籬,加速學思達成長。 今年學思達最重要的突破之一,是從小學向下延伸到幼兒園並向上延伸到大學,甚至跨出教育圈,受邀到企業分享。海外部分,除了原本新馬港澳的在地網絡,也與中國大陸洋蔥數學、21 世紀教育研究院、小牛津教育集團等組織合作,甚至有兩所中小學正全力轉型為學思達學校。

2017-06-16

2017 學思達亞洲年會 匯聚深化

無論是海內外教師皆渴望為在地教育帶來新契機。第二屆學思達亞洲年會報名者近千位,除了全台 ( 含離島 ) 的教育夥伴,更有一百多位亞洲地區的教師、教育領導人和教育創新組織參加。年會也受到官方的重視,教育部林騰蛟常務次長蒞臨開幕致詞,蔡清華政務次長出席了壓軸的教育願景座談。蔡次長提到,108 課綱的三個主軸「自發、互動和共好」,這是下一代國民面對人工智慧必須具備的能力,與學思達培養學生自學、思考、表達能力不謀而合。 為期十一天的學思達增能之旅

2016-06-16

2016 學思達亞洲年會,從一人獨行到眾人同行

從最初為學思達新秀教師提供舞台的目標,到匯聚亞洲學思達教學經驗,尋求教育新世代的模式,學思達亞洲年會的舉辦為階段性的推廣豎立里程碑,同時也為十年計畫開創了更寬廣的視野。 為了發揮年會的影響力,在距離年會舉辦還有八個月之際,張輝誠老師即號召台灣北中南,三年來一路伴隨學思達成長的四位核心老師啟動籌備會議。他們是一群不安分、有使命感的老師,體制再硬,也無所不用其極地找到出路,帶領其他老師一起轉變。 「究竟什麼樣的年會,可以在未來一年帶動上千位學思達老師彼此連結,一觸即發?」幾經討論後,核心團隊訂下「實踐、深耕」的主題,「為已經開始實踐學思達的老師深化教學內涵、支持區域教師連結、建立各學科老師網絡,以及繪製教育願景」等目標,激盪出充實的年會議程。

2016-06-16

學思達 ─ 亞洲教育新浪潮

自 2014 年翻轉教室工作坊後,台灣的教育改革在多位老師的推動下成為一股由下而上的巨大力量,他們透過形成教學社群,讓彼此成為相互成長與支持的力量;其共同目標是打破填鴨式的教育模式,培養學生具備應對未來的能力。