戲劇藝術陪伴青少年 ─ 開啟面對自我的思辨之旅
在美國有一本排行榜暢銷書《為博雅教育辯護》，作者Fareed Zakaria為耶魯大學文學學士、哈佛大學博士，曾被評為100名世界上最具影響力的公共知識份子。作者認為相對於職業教育，修讀歷史、哲學、文學和藝術等人文博雅教育不容輕忽，它可以幫助學生思辨，培養綜合能力，讓學生一生受用，而學習寫作、溝通和養成學習能力，對學生各方面的發展都有莫大裨益。 嚴長壽董事長曾贈予此書給均一實驗高中的老師，...
珍惜。祝福。感恩。一場充滿人情味的畢業里程 (2017)
均一實驗高中所孕育的校園文化，是一種台灣社會漸漸消失的人情味，一種珍惜大家共處多年後可以真情流露的感恩，盼孩子們在離校之前能將這些人與人的珍貴情誼，化為可以帶走的豐厚養分，以正向態度面對未來的挑戰…
一場歷史性的公益感恩餐宴 ─ 傳承‧希望‧感動‧改變
30年前無私播撒的一顆種子，造就了台灣西餐業界首屈一指的領航者！這段綿延30年的珍貴情誼，含藏著濃得化不開的感激，在偏鄉化為一場公益餐宴，由年輕學子擔任餐飲內外場服務，向長期關懷台灣土地的天使們致上最誠摯的感謝
均一生命探索課程 ─ 自造獨木舟航行太平洋勇氣之旅
均一實驗中學首屆十年級生，歷時九個月的生命探索課程，親手打造色彩別具的格陵蘭獨木舟，完成航行太平洋的不可能任務，就像一個年輕人必須不斷地裝備、挑戰自己，在面對巨大風浪時，能擁有無所畏懼的膽識與能力
看見均一畢業生 ─ 自信、感恩、認同族群文化 (2015)
多年前的我們 在此相遇 現在的我們 將從港口迎向深藍大海 走在校園中 彷彿看見過往的回憶 都是你我的秘密 帶著時光行李 裝滿共同的記憶 我們有各自的夢想 現在就自由飛翔 伴著陽光的啟程 充滿星光的旅程 我們有不同的未來 想在空中翱翔 直到你我的一切畫下完美的句點 同時展開新的路程 想要自由翱翔 曾經有哭有笑 曾經擁有美好 時光匆匆 如今我們要分離 夏日腳步來到 鳳凰木開滿了花 陽光的祝福...
均一教育志工團隊 — 走進偏鄉再造生命另一春
「教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲碰觸另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。」 — 德國哲學家 雅斯貝爾斯 「謝謝公益平台，讓我們這些退休的志工老師，能夠回到學校重溫舊夢，享受孩子們學習後的成長所帶來的成就感！」在公益平台的志工感謝茶會上，前北一女校長陳富貴代表30多位均一志工老師，喜悅地分享一年多來的服務心情與收穫。
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2021 均一國際化校園
2019年八月均一學校順利改制為「均一國際教育實驗高級中等學校」後，下一個階段的使命便是具體落實國際教育的任務。均一的國際化教育內涵不僅止於培養學生英文溝通能力，而是讓學生從生活學習和實踐中發展國際素養，成為擁有寬廣思考格局的世界公民。 以學生為中心的英語學習 英語是線上學習以及和國際友人交流對話的重要工具。均一學校積極培養學生英文能力，英文領域共聘任五名外師與四名中師，...
2021 均一課後學習活動
自2020年（109學年度）起，均一學校考量住宿型學校的學習型態，及住宿生活以培養學生生活自主學習與探索能力的目標，調整中學部學生放學後回到宿舍的晚間或隔週週末時段的學習節奏，於正式課程以外規劃「課後學習」活動，作為均一實驗教育中重要的一環。 課後學習活動是由學校引進各類學習資源，依據學生的興趣發展、生活節慶、實驗課程的延伸等面向所設計的多樣型態活動，...
2020 均一國中部 數學領域課程
數學家華羅庚說：「數缺形時少直觀，形缺數時難入微。」均一國中部的數學課讓學生利用摺紙的具體操作，加上老師關鍵問題引導，從動手過渡到動腦，從具體覺知延伸到抽象思考，摺出所學的概念，感受數學的美。 西奧多羅斯螺線 The Spiral of Theodorus 畢氏定理單元除了讓學生認識畢達哥拉斯、商高兩位重要的數學家，以及了解直角三角形的三邊長關係外，更希望讓他們「親眼看見」數學，...
2020 均一高中部 運動健護實驗課程
運動健護包含了心態、運動、恢復保養、營養四大領域，是學習運動休閒產業的基礎。108 學年起，高中部依據均一學校願景及學生學習樣態，提出運動健護實驗課程內涵，課程中打破體育課僅止於學習球類運動的侷限，讓學生認識自己的身體，培養正確的運動觀念，以正確的方法從事體育活動，並覺察身體在運動中的狀態，有意識地保護自己，進而將運動科學的學理觀念結合實務操作，落實在日常生活中。 覺察身體的能力｜走繩...
2020 均一高中部 創意學群實驗課程
均一學校自 107 學年（2018 年）依據 108 新課綱理念及未來教育發展趨勢，以連結學生學習能力與花東永續發展為訴求，發展高中部創意學群課程，涵蓋「國際餐旅」、「當代藝術」與「綠能建築」三個領域，是橫跨高中三年的綜合思考與應用實踐課程。創意學群課程以博雅教育為核心，期盼培養學生的「非認知能力」，引導學生透過自我認識和實踐運用，培養「做人」、「生活」、「做事」的能力而非專業技能。「餐旅」、「...
2020 均一生命探索特色課程
均一學校中學部的生命探索課程結合運動休閒概念，以自行車、山海域戶外運動為主題規劃階段性課程內容，讓孩子透過學習各項運動的知識與基礎技能。學生在與花東大自然相處的過程中，懂得尊重自然，並保護這片美麗的土地與海洋。藉由實地探索與挑戰，激發潛能與可塑性，過程中亦鍛鍊心智與行為，培育自信、勇氣、責任感，及關懷他人與團隊合作的能力，並轉化為積極正向的生命態度。 蘭嶼高中是台東縣轄內唯一一所離島高中，...
2020 均一高中部 社會見習計畫
均一學校自 108 學年起，將社會見習規劃為每一位高中部學生在畢業前必須完成的任務。社會見習鼓勵學生擴展多元領域的經驗，發掘自己不同的特質、練習思考，其目的希望學生在真實的職場探索自我、增廣見聞，並逐步累積自信。職場中藉由前輩的指導和分享，培養學生良好的待人接物、應對進退禮儀，也學習正確的工作態度和技能。 在籌劃階段，學校老師即評估並連結合適的合作單位，作為同學申請見習的參考，...
2019 均一國小部華德福教育
「華德福教育（Waldorf Education）」強調身心靈和諧發展，重視藝術與自然的全人教育理念，能培養具創造力和獨立思考力的下一代，是十分適合偏鄉原住民孩子的教育模式。自2013年起，嚴董事長邀請慈心華德福創辦人張純淑老師協力辦學，從最初於國小部一、二年級引入華德福教育，逐步培育華德福師資，持續為家長開辦座談，歷經六年灌溉滋育，目前（108學年）國小部共有104位華德福學生，...
2019 均一高中部「創意學群」實驗課程
創意學群課程涵蓋「國際餐旅」、「當代藝術」與「綠能建築」三個領域，是橫跨高中三年的綜合思考與應用實踐課程。課程內容連結真實生活，啟發學生關注人文、生態、環境、美學、藝術、設計與科技等議題，並在每個學習階段融入實踐應用，讓學生累積語文理解與應用、邏輯思考、視覺空間、科學思維、文藝與藝術創作、系統組織與管理、人際關係與內省等多元能力。 學生在成長過程中的樣貌千變萬化，...
2019 均一高中部自然領域「探究與實作」課程
自然科學包含物理、化學、生物、地科，均一的自然領域課程除了學科本質的基礎外，透過跨領域的「探究與實作」，由老師帶領學生探討時下議題，檢視報章雜誌與媒體輿論，從自然科學的角度深入背後潛藏的原因，開啟各課題的思考與學習。 2019年夏天，亞馬遜雨林陷入焚燒的訊息傳遍全球，這一場全球性的災難，讓很多人開始關注熱帶雨林保育與全球化外包市場對於世界的影響。十年級的「探究與實作生物課」...
