台東均一國際教育實驗學校為1-12年級十二年一貫的學校。

緣起

公益平台自2009年底成立以來,一直以促進花東永續發展為目標。城鄉差距使得花東的教育資源非常缺乏,一些具有天賦的孩子在現有升學考試的教育體制中,完全無法獲得啟發潛能與天賦的機會,甚至被邊緣化,因此,公益平台希望搭建一個教育平台,採用啟發式教學,連結花東在地優勢的「藝術人文」及「自然生態」為學習主軸,以培育花東未來的人才。
 
因緣際會下,公益平台找到位於台東市區結構已大致完備的「台東縣私立均一國民中小學」(簡稱均一),它為佛光山開山宗長星雲大師於2008年所創辦。由於理念相同,因此得到學校創辦人佛光山星雲大師的全力支持,2011年邀請嚴長壽先生接任均一董事長,建立一個跨宗教及多元化的學習校園。

2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問,小學部引進華德福教育。2015年高中部成立。

辦學宗旨

塑造快樂的學習環境,使孩子成為具有正面價值的人。

核心價值

  • 開啟天賦
  • 雙語國際
  • 在地連結
  • 正向創新

教育藍圖

因應世界教育趨勢潮流,嚴董事長清楚描繪出均一學校的教育藍圖,鼓勵均一未來高中畢業生根據自己的興趣與天賦,從「美國兩年制大學(Community College)」、「國內大學特色科系」或是「實作學習與就業」三個進路中勇敢地做選擇,而在國高中六年時間,除了國文、英文、數學、社會、自然等基礎學科課程外,藉由「生命探索」、「資訊科技」、「人文藝術」、「社團試探」等特色課程以及為孩子打造的英語學習環境,希望孩子能夠具備「國際連結」、「英語能力」、「溝通能力」與「領導能力」,同時孕育孩子擁有良好的「品格」、「人文藝術」與「公民思辨」三大素養,未來成為有自信的青年。

國小以樂在學習及生活品格教育為主,國中著重在基礎性語文、生態、藝術、人文的通識教學。高中規劃了「國際餐旅」、「綠能建築」與「當代藝術」三大創意學群課程內容,各學程以主題式(文化歷史、季節、節慶、地域性特色)跨領域思維規劃三年課程,連結校內學科及通識兩大學程,奠定核心學習基礎及專業養成發展。將藝術與文化涵養設計為課程核心底藴,透過實作與體驗的教學方式,養成學生的美學品味、人文思維、文化經驗、藝術欣賞及生活美學等素養、具創造力及脈絡性的敏銳感受力,及國際視野與寬闊心胸,在「做中學」中建立真實學習與問題解決的能力。每一領域課程包含「專業領域素養」、「專業文化涵養」、「跨領域學程」以及「基礎共同課程」等內容,期盼均一創新的課程能為孩子們儲備未來社會上所具備的各項能力。

當線上學習成為全球顯學,城鄉教育資源的落差可望縮短,最新型態的Minerva School教育實驗與示範的出現,嚴董事長深深感受到這正是翻轉偏鄉教育的契機。如何在最有效率的情況下縮短學程,讓孩子儲備良好的英文能力,有效達成學習目標,成為均一正在探索的重要實驗計畫。

均一嘗試在國高中六年的階段,培育學生做好面對世界的各種準備,強化孩子的英文能力、專注力、團隊合作等基本功力,以及探索自己天賦與專長的能力。未來,只要均一的孩子能在「學術」、「技術」、「藝術」等三個面向明確規劃方向,學校就會全力輔導他做好面對未來最後的衝刺與準備。

給畢業生的叮嚀

創新的課程激發孩子勇於探索的自信與勇氣,並帶著以下觀念迎向生命學習旅程:

  1. 以「唯一」取代「齊一」,鼓勵每一個人找到自己的特質與專長。
  2. 學習「英語」與「程式」兩種語言,掌握與未來世界溝通的工具。
  3. 培養「做人」、「生活」、「做事」的能力,成為生命豐富且自信的公民。
  4. 強化4C(Cooperation、Communication、Critical thinking、Creativity)關鍵能力。

面對台灣教育的盲點,均一最終的期盼是打破以升學為唯一目標、以分數為唯一評量學習成果的迷思,回歸教育原初的理想,讓均一成為花東第一個雙語啟發式教學的學校,而每一位均一的老師與學生都將是我們所培育的希望種子,我們期盼藉由他們的力量,未來能將均一的辦學理念,遍佈到台灣的每一個角落,為台灣教育塑造出一個全新的典範與價值。

2020-10-15

《異形奇花》好樣的!均一國際實驗高中2020英文音樂劇公演

「你們的每一個成長,其實都是一門時間的藝術。」──王琄老師   今年七月均一國際教育實驗學校高二演出英文音樂劇 Little Shop of Horrors《異形奇花》,連續2天3場,在可容350人的均一藝文中心演出,觀眾各為師生、家長,和校外貴賓。其中第二場堪稱媲美「可賣票」的水準!   吸睛的若只是舞台魅力加春青活力,那均一的藝術課程,或許不值得一提。   二年前高中部因應108課綱發展的「...

2020-01-15

公益平台十週年 ─ 偏鄉教育實踐

「教育,才是探索一切問題的根源與答案!」由於城鄉資源的落差加劇,偏鄉比以往更難翻身,嚴長壽董事長辦學的初心是希望花東地區具有天賦及學習潛力的經濟弱勢學生,能接受優質的教育,未來成為改變部落與社會的力量。

2019-07-15

年輕心靈的自我探索之旅 ─ 2019 均一畢業專題報告

這是一場台灣年輕心靈最真誠的告白,他們對這個世界展現了自我探索的過程,以及一顆珍貴的無懼之心。 勇敢揭露年輕心靈內在世界 探索自我也關心他人 從2017年的夏天開始,均一學校每年的畢業季節時,九年級和十二年級面對人生下一個階段的學生們,都要上台發表畢業專題報告,每個人自訂題目。它不是演講比賽、不是朗誦,沒有矯揉造作的發音糾正,也沒有人打分數。用容易理解的話來說,這是學生版的TED Talks...

2018-08-28

眾志成城讓教育不一樣 ─ 均一創校十年之一小步

【我想要天國的錦緞】 假如我有天國的錦緞 我會繡滿金光和銀光, 那聚合著天使、老師與家長織就著祝福與盼望的錦緞, 我將把它鋪在你腳前... 孩子, 我把我們的夢鋪在你腳下; 請你輕輕的踩上, 因為你踩的是我們共同的夢想。

2018-04-16

戲劇藝術陪伴青少年 ─ 開啟面對自我的思辨之旅

在美國有一本排行榜暢銷書《為博雅教育辯護》,作者Fareed Zakaria為耶魯大學文學學士、哈佛大學博士,曾被評為100名世界上最具影響力的公共知識份子。作者認為相對於職業教育,修讀歷史、哲學、文學和藝術等人文博雅教育不容輕忽,它可以幫助學生思辨,培養綜合能力,讓學生一生受用,而學習寫作、溝通和養成學習能力,對學生各方面的發展都有莫大裨益。 嚴長壽董事長曾贈予此書給均一實驗高中的老師,...

2017-08-01

珍惜。祝福。感恩。一場充滿人情味的畢業里程 (2017)

均一實驗高中所孕育的校園文化,是一種台灣社會漸漸消失的人情味,一種珍惜大家共處多年後可以真情流露的感恩,盼孩子們在離校之前能將這些人與人的珍貴情誼,化為可以帶走的豐厚養分,以正向態度面對未來的挑戰…

2016-07-01

一場歷史性的公益感恩餐宴 ─ 傳承‧希望‧感動‧改變

30年前無私播撒的一顆種子,造就了台灣西餐業界首屈一指的領航者!這段綿延30年的珍貴情誼,含藏著濃得化不開的感激,在偏鄉化為一場公益餐宴,由年輕學子擔任餐飲內外場服務,向長期關懷台灣土地的天使們致上最誠摯的感謝

2016-06-01

均一生命探索課程 ─ 自造獨木舟航行太平洋勇氣之旅

均一實驗中學首屆十年級生,歷時九個月的生命探索課程,親手打造色彩別具的格陵蘭獨木舟,完成航行太平洋的不可能任務,就像一個年輕人必須不斷地裝備、挑戰自己,在面對巨大風浪時,能擁有無所畏懼的膽識與能力

2015-07-01

看見均一畢業生 ─ 自信、感恩、認同族群文化 (2015)

三年前,嚴長壽董事長接任均一中小學時所培育的七年級生畢業了!畢典上,阿美、排灣、卑南、布農、魯凱、達悟及太魯閣等七族原民學生,驕傲地穿上自己的族服,認同自己的文化,自信地站在舞台上,展現不 一樣的光芒

2013-11-01

均一教育志工團隊 — 走進偏鄉再造生命另一春

 「教育,是人與人之間,也是自己與自己之間發生的事,它永不停止,就像一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲碰觸另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。」---德國哲學家 雅斯貝爾斯  「謝謝公益平台,讓我們這些退休的志工老師,能夠回到學校重溫舊夢,享受孩子們學習後的成長所帶來的成就感!」在公益平台的志工感謝茶會上,前北一女校長陳富貴代表30多位均一志工老師,喜悅地分享一年多來的服務心情與收穫。

2019-12-28

2019 均一高中部「創意學群」實驗課程

創意學群課程涵蓋「國際餐旅」、「當代藝術」與「綠能建築」三個領域,是橫跨高中三年的綜合思考與應用實踐課程。課程內容連結真實生活,啟發學生關注人文、生態、環境、美學、藝術、設計與科技等議題,並在每個學習階段融入實踐應用,讓學生累積語文理解與應用、邏輯思考、視覺空間、科學思維、文藝與藝術創作、系統組織與管理、人際關係與內省等多元能力。 學生在成長過程中的樣貌千變萬化,...

2019-12-28

2019 均一慶典活動

節慶攸關自然四季的運行,也藉由其所蘊含的文化意涵連結起人與人之間的情感和認同。均一學校在一年之中有兩次慶典活動,分別為年中的藝術節慶及年底的冬季慶典。全校師生一起籌備,不僅建立校園文化特色,也透過執行的過程、呈現成果,讓孩子感受自己的學習成長。 藝術節慶 學習階段成果的自信展現 五月舉辦的藝術節慶動員全校師生共同從企劃、組織到執行,完整經歷一場節慶活動的策劃歷程,同時也邀請家長、...

2019-12-28

2019 均一國小部華德福教育

「華德福教育(Waldorf Education)」強調身心靈和諧發展,重視藝術與自然的全人教育理念,能培養具創造力和獨立思考力的下一代,是十分適合偏鄉原住民孩子的教育模式。自2013年起,嚴董事長邀請慈心華德福創辦人張純淑老師協力辦學,從最初於國小部一、二年級引入華德福教育,逐步培育華德福師資,持續為家長開辦座談,歷經六年灌溉滋育,目前(108學年)國小部共有104位華德福學生,...

2019-12-28

2019 均一高中部自然領域「探究與實作」課程

自然科學包含物理、化學、生物、地科,均一的自然領域課程除了學科本質的基礎外,透過跨領域的「探究與實作」,由老師帶領學生探討時下議題,檢視報章雜誌與媒體輿論,從自然科學的角度深入背後潛藏的原因,開啟各課題的思考與學習。 2019年夏天,亞馬遜雨林陷入焚燒的訊息傳遍全球,這一場全球性的災難,讓很多人開始關注熱帶雨林保育與全球化外包市場對於世界的影響。十年級的「探究與實作生物課」...

2019-12-28

2019 均一高中部社會領域「走讀台東」課程

如何有別於傳統背誦強記的歷史課,引領學生學習感受和同理,達到深化反思?均一學校高中二年級的社會選修課「走讀台東」,帶學生進到歷史的現場,讓學生看得到、摸得到,上 一堂「有感覺」的歷史課。  在構思「走讀台東」課程時,社會領域老師們選定位於綠島的「國家人權博物館─白色恐怖綠島紀念園區」,希望讓學生從台灣人權發展歷史,更真切地理解「人權」的普世價值。儘 管主題嚴肅,但「走讀」...

2019-12-28

2019 均一國際教育

「雙語國際」是均一學校辦學的四大核心之一。2018年七月均一學校向教育部提出「住宿型國際實驗學校教育計畫」的申請,並於2019年八月獲得核准正式更名為「均一學校財團法人臺東縣均一國際教育實驗高級中等學校」,地處台東的均一學校一直扮演為偏鄉教育探路的角色,加上線上學習成為個人化學習的主要工具,而「英文」是探索知識最主要的溝通語言,為了讓學生接軌國際,申請均一設立「國際學校」的意義更顯重大。...

2019-12-28

2019 均一高中生之社會見習

培養學生「非認知能力」是均一教育理念的一環,除了學習學科領域知識,更著眼於探究學習的能力及素養。社會見習計畫讓學生將課堂所學應用實作,並進一步延伸至社會場域,在高二升高三的暑假,透過職場體驗,建立勇於探索的自信與勇氣,在真實的情境中培養解決問題的能力。透過見習組織正向的文化與價值觀,帶領在學青年待人接物、應對進退的日常禮儀,學習溝通、協調與表達,建立積極、負責的態度,進而認識自己的特質,...

2018-12-29

2018 均一學校畢業典禮

2018年夏天,均一實驗高中首次同時舉辦國小、國中以及第一屆高中生的畢業典禮。均一的畢業典禮很不一樣,各年級畢業生來自不同區域,背景多元,大家各自穿著代表家鄉與部落文化的正式服裝,齊聚在美麗的均一校園,珍惜在充滿愛與關懷的環境中學習成長,碰撞出精彩的生命火花。 無論是國內升學或是勇敢地走向世界的舞台,迎向更大的學習挑戰,嚴長壽董事長希望每一位同學繼續以感恩的心,...

2018-12-28

華德福教育的深耕與前進

2019年是華德福教育百年慶,全球人智學的中心擬定了包括「養蜂&種樹」、「進行兒童研討」與「共讀《人的普遍智識》」的三大主軸的慶典活動。在台灣,人智學教育基金會除了進行平日華德福教師的培育工作外,也持續陪伴台東均一國小部團隊深耕華德福教育。2018年元月,均一國小部順利搬遷至新落成的「明門學園 Wonderland Campus」,國小部師生不僅擁有溫馨的教室空間,更享有戶外的大片綠草地、...

2018-12-28

2018 均一 偏鄉教育國際化與創新教學的實踐據點

均一學校因應於2015年八月順利改制成立高中部,規模擴大、人數提升所帶來的校舍空間不足問題,在本校董事鄭欽明先生的贊助下,學校於2015年十二月30日啟動校園二期工程計畫,興建「明門學園Wonderland Campus」、「均一明門教育會館Junyi Wonderland Center for Teaching and Learning」,以及擁有351個座位的「...

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